《基础英语（上）（第2版）》充分贯彻实用为主原则，结合一线教学实践编写而成，坚持语言知识学习和语言应用能力培养并重、基础英语与职业英语相结合、语言可操作性原则。全面提升学生读、写、说、译等能力，提高学生多方面综合素质。
　　《基础英语（上）（第2版）》由12个单元组成，每个单元有一个主题，每个主题包含以下5部分：
　　①Warming up：激发学生学习兴趣，引入本章主题。
　　②Conversation：安排多种形式的对话练习，深化本章的语法和主题，同时安排不同的语言任务

本书在全人教育英语专业本科教材系列中的英语写作教程（第二册）的基础上进行修订，修订版更加体现语言输入与语言输出的紧密结合，模仿写作与创造性写作的有机结合，语言学习与运用的切实结合。新修订后单元的基本结构计划改为学前小测试-学习-练习题-单元自测；范文更新：（包括句、段落、篇章）在题材、体裁和主题上选取实效性强、真实地道、比较贴近学生生活实际的语料，激发学生的兴趣和思考，让学生写出新颖、鲜活、生动的文章，做到文从心出，而不是盲目地接收、简单的套用格式和模板。每个单元增加资源链接，推荐相关材料，供学

　　《世纪英语综合教程》（第八版）是“世纪英语”系列教材的主干教材之一。本版教材关联校园与职场，强调语言知识、交际能力、跨文化意识和职业技能的综合培养，旨在提高学生的英语综合应用能力。
　　《世纪英语综合教程》（第八版）依据教育部颁布的《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》和《职业院校教材管理办法》的要求和有关政策规定进行编写，旨在综合培养学生的英语应用能力——听、说、读、写、译：以听、说开路，读在其中，写、译在后。本版教材秉承全新的编写理念，即通过教材体系的革新，体现认知规律，

为了保持整套教材的统一性和延续性，《世纪英语阅读教程》中的单元主题均延续了《世纪英语综合教程》中的单元主题。本套教材共有三册。
本册是第二册，主题包括旅游、生活态度、环境保护、智能世界、理财、应对压力、中华传统文化、中国当代科技与经济成就等；每个单元中的练习设计，都从高职高专学生的实际英语水平出发，形式多样，循序渐进，并紧密结合大学英语四级考试和四川省大学英语新三级考试的特点和题型。

本书为第一册，共有八个单元，每个单元按照下列板块进行编排：
热身板块围绕单元主题设计两个简单有趣、实用性强的活动，通过形式多样的活动来导入单元内容，激发学生学习兴趣，为后面的学习做好准备。
听说板块创设了多种情境和主题，有针对性地、多形式地安排听力和口语训练素材。
课文学习板块设置A、B两篇阅读课文，课文A为精读教学所用，课文B为学生泛读提高阅读能力所用。两篇课文均根据各单元的主题，精选近年来的经典文章，内容涉及面广，文字地道优美，融知识性、思想性、趣味

本书共有8个单元，每个单元分为热身活动模块、课堂活动模块、文化拓展模块、课外活动模块、测试模块、中国文化之窗模块六个模块。

　　《基础英语（下）（第2版）》充分贯彻以实用为主的原则，结合一线教学实践编写而成，坚持语言知识学习和语言应用能力培养并重、基础英语与职业英语相结合及语言可操作性理念，力求全面提升学生读、写、说、译等能力及多方面的综合素质。
　　《基础英语（下）（第2版）》由12个单元组成，每个单元有一个主题，每个主题包含以下5部分：
　　①Warming up：激发学生的学习兴趣，引入本单元的主题。
　　②Conversation：安排多种形式的对话练习，以深化本单元的语法和主题；同时还安排

“高等学校英语专业人文英语系列教材”的编写，既是我国当前一流学科建设、一流专业建设、一流课程建设、一流教材建设的大形势下自然生发的教学改革行动，也是对外国语言文学学科建设和人才培养内在要求的必然回应。
本系列教材中的《综合英语》共6册，每册12个单元。
本册为“综合英语”第2册，分为历史、艺术等内容。

　　《世纪英语综合教程》（第八版）是“世纪英语”系列教材的主干教材之一。本版教材关联校园与职场，强调语言知识、交际能力、跨文化意识和职业技能的综合培养，旨在提高学生的英语综合应用能力。
　　《世纪英语综合教程》（第八版）依据教育部颁布的《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》和《职业院校教材管理办法》的要求和有关政策规定进行编写，旨在综合培养学生的英语应用能力——听、说、读、写、译：以听、说开路，读在其中，写、译在后。本版教材秉承全新的编写理念，即通过教材体系的革新，体现认知规律，

本书为大学英语综合训练教材第二册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先进的教学理论和方法。该书的编写以《中国英语能力等级量表》为主线，注重英语能力的综合运用，明确每个教学任务和教学活动的设计目的和能力目标。各单元均以主题式展开，主题的选择遵