《国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材·高职高专艺术设计类“十二五”规划教材：标志与VI设计实务》包括六个项目的内容：项目一为设计基础，项目二为VI设计工作流程，项目三为VI基础识别，项目四为VI应用识别系统设计，项目五为Vl设计的表现，项目六为VI综合项目鉴赏。《国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材·高职高专艺术设计类“十二五”规划教材：标志与VI设计实务》基于“工学结合”的理念，培养学生的创新能力、设计制作能力和团队协作能力。《国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材·高职

        刘境奇和李尔尘编著的《广告设计》紧跟社会趋势，突出新时代媒体格局特征，主要讲述了广告设计与制作所涉及的创意思维、创意工具和设计技巧等方面的内容，在此基础上还讲述了新媒体格局下的广告作业规律与技巧，以弥补目前国内

本书在贴近艺术专业实际情况和工作岗位要求的前提下，在兼顾科学性、实践性、可接受性和系统性的基础上，从包装基础、消费心理、包装结构设计、设计要素与思维、设计实现、案例与赏析等方面人手，围绕业务——调研——策划——创意——手绘完稿——计算机完稿——制作执行的设计流程，按照学习情境和任务要点，系统地阐述了包装设计的概念与实践，满足了包装设计课程的职业化需求。尤其在对教材案例的选择上，特别注重与学生实际水平、与系统工作任务，以及与实际工作三方面的结合。
本书适合大专院校包装专业和

   展示设计学科自20世纪中期以后，逐渐发展成为一门完善的综合性学科。作为展示设计的教材，本书采取了理论联系实际的方法，循序渐进的原则，图文并茂的形式，力求做到资料翔实、简明扼要、通俗易懂，希望能对

    《设计教材系列：展示设计》以中国美术学院的艺术设计专业平面设计专业方向教学大纲为基础，结合当前艺术设计学科的最新教学成果，对平面设计课程做了循序渐进的、深入浅出的、详尽的论述，传授了平面设计的基本知识、基本技法和专业技能，每门课程阐述清晰、图文并茂，既可作为系统性教学的教材，又可以作为自学用书。

    平面设计是为了传达而设计。作为人与社会的精神媒介--标志设计、字体设计、插图设计、广告设计、包装设计、书籍设计、展示设计、企业形象设计……与人们的生活休戚相关，渗透到生活的各个角落，无时不在地影响着人们的知觉，提升着人们的审美标准，对人们产生耳濡目染、潜移默化的作用，具有广泛性及亲和性。平面设计创造一种新的认知方式、一种新的交流方式以及评价方式，从这个意义上讲，设计又具有影响和塑造个人的思维、行为和人格的力量。设计已经成为人类文化的重要组成部分。<

本书以会议与展览空间的设计语言的创立及应用为目的，以展示设计专业对空间语汇的使用为论述方向，结合建筑、社会艺术、展示行为模式以及人的行为尺度等展开论述。本书共有11章，包括：展示空间中的“人本关注 ”、展示空间的感知、展示空间的场地要求、展不空间视觉元素构成及参数控制、展示设计表达与深化、展示空间搭建材料分类等内容。 本书科学系统地引导读者去完整地理解展示空间中特定的空间的功能性需求，且列举有大量的实际案例，围绕这些案例设计独立的章节作业，使读者的学习更加具有针对性。本书既可作为高职高专会展策划

    随着科技的进步，信息的发展，标志设计已经成为企业宣传日臻丰富的表现语言，它不仅具有企业文化、品牌精神、营销理念等内涵，而且一个好的标志设计甚至可以促使一个品牌的成功。
    《标志设计》（主编段卫红）是关于研究“标志设计”的专著，全书在论述的过程中，借鉴和引用了国内外设计同行的优秀作品和论点。

    《POP广告设计》的编写遵循了艺术设计教学规律，尤其注重理论联系实际，全面系统地介绍了POP广告设计的基本理论和实践技能。《应用型本科艺术与设计专业“十二五”规划精品教材：POP广告设计》的创新点在于详细讲解了立体POP广告设计，透彻分析了立体POP广告设计在现实生活中的应用及制作流程。《应用型本科艺术与设计专业“十二五”规划精品教材：POP广告设计》通过应用大量国内外精美的POP广告设计实例图片，重点对POP广告设计的专业理论进行技能诠释，具有图

《中国高等院校艺术设计专业教材：图形语言》分为三大部分。即：“自然形态分析与认识”，“图形与形式的解析”和“图形语言创意与表达”。各部分既相互独立；又具循序渐进的知识构架，源流清晰。教师在教学中，可独立教学，也可综合连续教学。书中的教学范例，只是内容，教师可通过本课程规定的练习，可系统掌握图形创意所需的各种可能的表现，拓宽图形语言的表现域，有利于创意的活跃性，活学活用，达到目的。