《青少年聋生的概念结构：一项语言与认知关系的实验研究》包括以下四个方面的内容：概念联系类型及其相互关系的理论框架、聋人的语言与认知研究现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论。因此，本书的参考价值表现在以下四个方面：
　　（1）概念联系类型及其相互关系的理论与研究，主要介绍分类学联系、主题关联联系和Slot-Filler联系概念及其相互关系的理论与研究现状。
　　（2）聋人的语言与认知研究现状，主要介绍聋人手语的语言性本质、聋人书面语发展方面的研究

　　《语言学理论与流派》注重培养学生的跨文化交际能力和文化鉴赏与批判能力，在教材设计时体现“全球视野，中国视角”的理念，即教材在保持各门课程的思想性和批判性的优良传统外，既向学生提供西方文化背景知识，也引导学生鉴赏和学习我国的优秀文化传统。让学生在多元文化背景下，熟悉掌握中外文化的共同点和差异。在这个基础上，培养学生的鉴别和比较能力，启发和诱导学生进行创新思维。全书共分16章，具体内容包括“TheHistory of Linguistics in China”“The Copenhagen

本书是一本语言学理论教材，适合汉语言文学、外国语言文学、对外汉语等专业的本科生教学使用。本书分为八章

古语有云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。”可见演讲与口才是优秀人才必备的一项重要素质。在现代社会，随着市场经济的深入发展，人际交往日益频繁，口才越来越受到人们的重视。诚如美国前总统林肯所说：“口才是社交的需要，是事业

    《话语与翻译》共分十二章。第一章导论，概述话语分析和翻译学的诸多方面，旨在为读者勾画出一幅比较宏观的图景以及这两门学科之间的切合点。第二章将话语分析的言语行为模式与翻译结合起来进行研究，帮助回答译者如何使用语言来“做”翻译。言语行为模式下的话语分析重点是语境，通过话语所表达的言语行为往往因语境的不同而体现出不同的含义。第三章语境与翻译可以帮助区分话语的字面意义和隐含意义。第四章讨论译者的主要任务就是要尽量地把作者／话语意图传达的隐含意义翻译出来。然

    《演讲与口才实用教程》以演讲、朗诵、辩论与口才的基本知识为基础，参考了语言学、传播学、演讲学、辩论学等学科的研究成果，并大量吸收最新的演讲实例来对理论进行深入浅出的说明，尤其突出了对演讲者的素质培养、普通话的训练以及辩论技巧的运用。本书科学性、实用性兼备，语言简明扼要、生动通俗，既可作为各本科院校、高职高专、成人高校相关专业的通用教材，也可作为机关、企事业单位的公关、文秘、办公人员培训和自学的辅助读物，还可作为准备辩论赛和求职面试者的参考书籍。

《对比语言学(第2版)》将对比语言学作为一个研究不同语言之间共时对比的语言学分支来加以阐述，着重介绍对比语言学在理论和应用两大方面的一些内容与方法。作者还提出了一个比较合理的、具有可操作性的对比语言学理论框架，对其中的一些方法问题加以系

    人才未必都有好的口才，但拥有良好口才的人必定是人才。能说会道、善于处理人际关系是我们每一个人都向往具备的才能。在当今社会，我们都离不开人际沟通，而具备良好的口才则是拥有较好的人际关系的基础。《口才艺术与人际沟通》从现代社会交际的需要出发，根据作者多年教学实践以及广泛的人生阅历，以实用为原则，系统地为读者探索出了一条拥有良好口才和较强沟通能力的路径。《口才艺术与人际沟通》遵循口才技能提升的内在规律，循序渐进地从基础技能训练篇开始，到专业性的提高篇结束

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    《话语交际导论》注重自身教材的体系，旨在反映新的研究成果，适应新的时代需要。在对话语交际进行静态描写分析的同时，也注意动态分析；在力求提高读者话语交际理论水平的同时，还强调提高语言交际的实践能力；注重理论的系统介绍，也注重技能和策略的训练。 
    为了适应教学的需要，《话语交际导论》在各节后编有“小结”“案例分析”，帮助读者对所学内容的重点、难点进行把握，并对所学知识进行实践训练。语言实例