本教材紧贴网络实践发展现实，在把握网络传播脉络的基础上，坚持教材内容的实用性，能够提高读者的实际操作能力。
参与本教材编写的人员具有丰富的媒体从业经验，主要编著者横跨学界和业界的良好背景，能够有效搭建理论和实践之间的桥梁。

全国高等教育自学考试指定教材
计算机信息管理专业
信息资源管理
全国高等教育自学考试指导委员会组编
武刚主编


机械工业出版社本书是全国高等教育自学指导委员会组编的计算机信息管理专业（本科段）信息资源管理自学考试指定教材。
`本书包括：信息资源管理基础、信息化规划与组织、信息系统资源管理、信息资源内容管理、信息资源管理的标准与法规、信息资源安全管理以及企业与政府信息资源管理等共七章内容。
为了便于自考学生学习，本书强调用引例和案例的方式引导

《全国高职高专教育"十一五"规划教材:信息处理实用技术》共8章，主要内容包括：网络信息搜索与快递、信息处理平台的搭建、计算机系统维护与资源管理、文字信息处理、电子表格处理、演示文稿制作、局域网组建、网页制作。每一章中的每一节都以任务为先导，通过任务描述、任务目标、任务分析、任务分解、任务实施来完成信息处理基本知识的学习与基本技能的掌握；力求每一任务与现实生活、工作紧密结合，以激发学生的学习兴趣，以“自主学习”提高学生的自主学习能力，以“实战练习”检验、巩固学生所学知识。

    从用户和管理者的角度出发，强调管理，强调积极主动地以信息术创造组织的价值，以信息技术打造新的事业。从管理的角度阐述了管理信息系统的基本概念、信息系统的技术基础、信息系统结构、信息系统实例、信息系统的算法基础和信息系统开发。强调管理者了解这些知识是为了更好地面对信息技术带来的管理变革，是为了更好地利用管理信息系统支持决策行为。
    这是一本全面、系统地介绍管理信息系统知识及其应用的书籍，坚持以案例阐释

    威尔伯·施拉姆（Wilbur Schramm）的《传播学概论》是美国传播学的奠基之作，在中国和世界各地都产生了广泛的影响。
    E.M.罗杰斯这样评价施拉姆：“如果能够以某种方式抹掉施拉姆对传播学领域的贡献，世界上就不会有传播学这样一个学科了。”
    全书共15章，分别论述传播的历史、功能、过程、符号、代码和途径；传播的媒介、渠道和影响；媒

艺术传播不仅是传播学学术研究的一个重要领域，而且，就传播实践来看，具备一定的艺术素养，已经成为搞好各类传播活动的一个必不可少的条件。艺术类专业需要传播学相关理论学识的支撑和“打底”，传播学专业更需要艺术学养分的滋润。

    《信息系统基础》在完全涵盖“管理信息系统”课程内容的基础上，将“计算机组成原理”、“软件技术基础”、“计算机应用基础”等信息系统开发所必需的计算机技术基础的内容集成进来，作为信息管理与信息系统专业低年级学生学习计算机硬件和软件技术基础的补充。《信息系统基础》主要由两大逻辑部分组成：第一部分为信息系统的技术基础，内容包括计算机硬件技术基础和软件技术基础；第二部分为信息系统的开发与应用基础，即管理信息系统，内容包括信息系统导论、现代典型信息系统的应用、

    本专集共收录17篇文章，对近年来信息资源管理领域的研究热点、新成果、新进展、新动向及发展趋势进行了系统、全面的综述和述评。主要内容涉及信息资源管理研究的核心领域：数字信息需求、信息资源共享、信息资源建设、信息资源开发利用、信息服务、信息计量、知识管理、信息资源整合以及竞争情报等前沿问题。《信息资源管理研究进展》适合于高等学校信息资源管理、图书情报专业及相关领域的教师、研究生和大学生阅读，也可供实际工作者参考。

    《信息资源数据库（第3版）》系统地论述了数据库系统的理论方法和应用技术。在第二版的基础上增写了该领域新近出现的新理论、新方法、新技术、新成果。全书共分12章。分别讲述了数据库系统原理、系统结构及应用；信息资源数据库的设计、建立、维护与应用；对与数据库技术紧密相关的数据压缩方法进行了分章讨论；对数据安全和数据库技术的新进展进行了具体探讨；最后，讨论了国内流行的数据库管理系统的具体情况。《信息资源数据库（第3版）》为信息管理类专业的本科生教材，也可选作

　　随着信息技术与传播事业的发展， 当今时代日益成为一个媒介化时代， 当今社会曰益成为一个媒介化社会。在这样的社会历史背景下，媒介批评日益受到重视，一个媒介批评的空间正在形成。那么，媒介批评的空间究竟是怎样的一个空间?在媒介批评方兴未艾之际，这是一个不能不加以明确阐释的重要问题。
　　在当代中国的现实语境中，一说到“批评”，人们往往会认为就是对某种缺点和错误的指责或抨击，甚至是对某种错误思想、言行的批驳与否定，从而使“批评”一词成为一个否定性概念，尤其是“批评”与“表扬”的习惯性对举，