随着信息技术与传播事业的发展， 当今时代日益成为一个媒介化时代， 当今社会曰益成为一个媒介化社会。在这样的社会历史背景下，媒介批评日益受到重视，一个媒介批评的空间正在形成。那么，媒介批评的空间究竟是怎样的一个空间?在媒介批评方兴未艾之际，这是一个不能不加以明确阐释的重要问题。
　　在当代中国的现实语境中，一说到“批评”，人们往往会认为就是对某种缺点和错误的指责或抨击，甚至是对某种错误思想、言行的批驳与否定，从而使“批评”一词成为一个否定性概念，尤其是“批评”与“表扬”的习惯性对举，

　　《媒介管理学概论》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
　　《媒介管理学概论》编者立足于十五年来的丰富的教学和实践经验，吸纳了国内外新学术研究成果，从媒介管理的基本概念、基本原理人手，全面、系统地反映和体现了媒介管理学较为先进的、成熟的理论成果和当代媒介管理的新变化、新趋势。全书分为十、四章，系统阐述了媒介产业与媒介组织、媒介战略管理、媒介领导、媒介计划与决策、媒介生产与媒介产品、媒介市场与媒介营销、媒介人力资源管理、媒介财务管理、媒介管理与社会、报刊业经营管理、广播影视业经营管理

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    《信息处理技术基础教程（第2版）》共12章，内容包括信息技术基础知识、计算机基础知识、windows XP操作系统、Word 2003字处理软件、电子表格Excel 2003、PowerPoint 2003演示文稿制作软件、网页制作、数据库应用——Access2003、多媒体基础知识、计算机网络及应用、信息安全技术、信息处理技术员模拟试题和参考答案。
    在内

《电子信息类专业英语》可作为高等职业教育电子信息类专业的英语教材，也可供相应水平的读者与技术人员参考使用。本教材为高职高专“十一五”电子信息类专业规划教材之一。编写内容按教育部高职高专电子信息类专业所涉及的专业课程分为电子技术基础及应用、仪器仪表与测量方法、家用电器、传感器及应用、数字信号与转换、微电子学与平面工艺、封装技术及电子设计自动化软什等内容。全书共12个单元，每个单元3篇课文，前2篇为精读课文，第3篇作为阅读材料。每篇精读课文后都提供了课后练习题，具有一定的针对性，有利于检验学生掌握课

本教材为影视传媒专业本科生提供大众传播学的理论基础，并根据影视专业的特点，使学生能够从大众传播的视角，对影视传媒有更为深入的了解。全书共九章，包括：绪论、大众传播者、大众传播的内容、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、人际传播和组织传播、非言语传播、大众传播与国家发展等。

　　《网络传播案例教程》是“21世纪新闻传播学系列教材”中的《网络传播概论》（第二版）的配套用书，同时也可作为案例教学的教材单独使用。《网络传播案例教程》用案例的方式，对网络传播活动与现象进行了阐释，对其社会影响进行了分析，揭示了网络媒体与网络社会发展的线索，呈现了网络世界的某些局部，并为认识中国当代社会的思潮以及社会变迁提供了资料。

　　伴随着跨入新世纪的步伐，中国传媒业也进入了剧烈的变革期。媒体集团、资本运作、产业化、新媒体……这些词汇不断地进入传媒操作和传媒研究的视野。而中国电视更显得生机勃勃和伤痕累累，其生机勃勃表现在电视不断地被品牌化、频道专业化、经营模式、媒介产品等新生概念裹挟着去寻求创新；其伤痕累累则表现在白热化的竞争、收视率的压力、盈利指标等将电视逼入了寻求生存的茫然境地。

    《信息组织（第3版）》系统地论述了信息资源组织的理论方法和实现技术。在第二版的基础上增写了该领域新近出现的新理论、新方法、新技术、新成果。全书共10章，分别讲述了信息组织的原理、方法与技术，分类语言、主题语言、SGML、HTML、XML，元数据、信息组织的数据库方法、搜索引擎，网络环境下的信息组织、信息组织的广泛应用，信息构建、信息可视化和知识组织等。
    《信息组织（第3版）》为信息管理类专业的本

     本书是为高等学校信息与计算科学专业本科生编写的教材。内容包括概率论的基础知识，香农提出的有关信息量化的基本概念、方法和定理，以及信源的基本编码理论和信道的基本编码理论。