用新的视角和新的方法，系统介绍和研究了当前网络传播的形态、内容、经营、管理和发展趋势，在指出网络给社会发展带来巨大推动力的同时，也以批判的眼光，揭示了网络传播中出现的诸多问题和弊端。试图在新闻传播学、社会学和文化批评等领域重新审视网

    1．本书共分为18个单元，教学可按17～18个教学周、54学时安排。每单元由4篇选文构成(个别单元为5篇)，每篇选文的长度在1000个单词左右。内容大致涵盖大众传播事业的主要部类和新闻与传播学的主要领域。
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《新闻学国家特色专业系列教材：大众传播学通论》作为教育部新闻与传播学科特色专业的资助教材，在编撰中努力遵循以下原则：（1）学科知识力求系统并能反映*研究成果；（2）基础理论框架力求经典和有代表性；（3）研究方法和分析工具力求科学性；（4）编写体例与行文风格力求规范和易懂；（5）教学过程力求有效互动。除此之外，《新闻学国家特色专业系列教材：大众传播学通论》中的“扩展阅读”、“课堂教学活动”、“课后小调查”以及每章后的“思考题”等单元内容，也都是编者在长期的教学实践中认为值得推广的特色教学

本书共包括八章内容，其中第一章从科学研究的原理和一般步骤开始，讲述实证研究方法的原理、步骤和程序。这既是实证研究的起始也是终点，正如前文所述“科学环”，提出研究问题或研究假设的目的，是为了通过实证研究的具体方法对研究假设进行证实或证伪，

本书力求从传媒运营的内在规律中探寻传媒发展的原动力，认为传媒经济的实质就是“创意经济”，传媒的创意就是传媒经济活动的利润源泉；同时，本书还提出“传媒创意是一种特殊商品”的命题，阐明了一切传媒经济活动的出发点和落脚点。在错综复杂的传媒经济运营过程中，传媒人有了更加明确的工作路径和努力方向；本书还用“N次销售”的理念取代传统的“两次销售”观，*限度地扩张传媒市场的营销空间，为传媒人跳出“传媒经营传媒”这一模式提供了一定的理论依据；在市场营销过程中，用“跨媒体渠道扩张”的高层次竞争手法取代过去各自为政

本书是高等学校信息管理与信息系统专业核心课程之一“信息系统分析与设计”课程教材，阐述了信息系统建设的理论、方法与技术。本书从新的视角讨论了信息系统的发展，定义了信息系统的类型；在阐述结构化方法与面向对象方法的同时，介绍了信息系统其他开发方法和信息系统体系结构。本书着重讨论系统规划、系统分析、系统设计与实施的理论与方法，讨论信息系统项目管理、信息服务管理、信息安全管理以及信息系统管理的组织与人员。全书知识点布局合理、概念清晰、内容翔实，体现了理论与实践的密切结合。本书既可作为高等学校信息管理与信息

本书是顺应课程的开设而编写的，从整体的角度介绍当代信息科学、技术及工程的主要内容和发展趋势。全书共分为七章，分别介绍了信息科学与技术、微电子与信号处理、通信科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术学科、光信息科学与技术、数字图像处理等内容。 本书是信息科学、技术及工程的入门和引导性质的教材，编写目的是使学生在信息科学、技术及工程方面能增加兴趣、扩展视野、立足前沿、展望未来，提高信息素养，为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础，为将来选定模块与专业指明方向。 本书内容翔实、结构清晰、专

本书是新闻传播学专业的新媒体高校教材。全书分为概论、技术论、影响论、产业论、融合论、控制论等相关内容，对新媒体的概念、特征、产生背景、社会影响、产业发展、新媒体带来的媒介融合、新媒体管理规范等问题进行了系统深入阐述。本书不仅适用于高校新

　　李 彬 主编
吴 风 曹书乐 副主编 李彬
清华大学新闻与传播学院教授
主要著述 ⊙《传播学引论（增补版）》 ⊙《唐代文明与新闻传播》 ⊙《符号透视：传播内容的本体诠释》 ⊙《媒介话语：新闻与传播论稿》 ⊙《中国新闻社会史（插图本）》 ⊙《全球新闻传播史》 ⊙《新闻与社会的交响》 此教材长期用作中国广播电视大学的提高教材，曾获全国普通高等学校优秀教材二等奖。本次修订增加了新的数据，叙述更加简练，文字深入浅出，适合作入门教材。

　　本书是计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试中信息系统项目管理师级别的指定参考用书。在参考和分析历年考试试题的基础上，着重对考试大纲规定的内容有重点地细化和深化，通过案例分析的形式体现最新的信息系统项目管理师考试大纲的要求，对于这些案例，给出了试题解答方法和参考答案。
本书在编写过程中，特别注重项目管理理论与信息系统行业实践的结合，由具有丰富的信息系统技术开发和项目管理经验的人员合作编写。准备考试的人员可通过阅读本书掌握考试大纲规定的知识，掌握考试重点和难点，熟悉考试方法、试题形