本书以*新会计准则和税收法规为基础，以制造型企业为主要对象，系统讲述了会计建账、记账、登账、结账、编制报表等整个会计循环的主要原理和方法。本书着重介绍基础会计理论，突出对会计基础核算方法的整体认识，注重理论和实践的有机统一，注重会计和税务的有机结合。

本书可作为高等院校会计学等专业的教材和教学参考书，还可作为会计实务工作者的工作参考书，同时也可供自学会计入门知识的社会人士使用。

本书立足高职高专经济管理类专业学生未来职业岗位对会计知识的需求，按照有效培养学生经营管理、创新创业能力，充分呈现必须、够用的财务知识，有效激发学生学习兴趣的设计思路，注重经济管理类学生识别与使用会计信息技能的培养，以会计信息的生成、分析和使用流程为主线，采用任务驱动模式编写的项目化教材。本书共有5个项目：项目一 初识会计树立现代会计观念；项目二 走进会计识别和生成会计信息；项目三 实务拓展记录制造企业会计信息；项目四 运用会计阅读和分析会计信息；项目五 转型会计了解管理会计信息。

本书是奉献给会计学、财务管理和审计学专业新同学的见面礼, 因为它是会计职业生涯的起点, 也是会计职业生涯的向导。本书作者根据实际教学经验总结而来, 主要特点有: 以会计实践为依托、以实际需要为主线, 以改革创新为特色、以学生就业为目的。根据最新的法律法规政策规定, 更新了知识点。

本书以教育部发布的《中等职业学校会计专业教学标准(试行)》中“会计基础”课程标准及“小企业会计实务”课程标准为依据，根据财政部最新修订的财税法规编写。本书注重以学生为主体、教师为主导的教学理念，着重培养学生的创新精神和独立思考能力。主要讲述会计基本知识，让学生建构起会计信息与企业组织、经济活动类型和经济业务之间的联系，主要内容有认识企业和会计、会计要素与会计等式、会计科目与会计账户、借贷记账及其应用等。

根据会计循环的划分, 教材分为日常账务处理程序和期末账务处理程序两部分, 每个部分分别包含所对应的会计循环的步骤。根据高职教育培养“高素质技能技术人才”的定位, 教材各章节依据会计循环的内容安排了技能知识, 并围绕这些技能知识配备合适的理论知识内容。

《实用会计英语》理论内容简明、概括，注重培养学生的职业素养，突出了实用性这一重要特点。本书包括11章内容，每章均包含学习目标、听力练习、至理名言、微型案例、正文、课后练习以及阅读材料 7个部分，每节开始都有一段听力练习和一小段英文对话，以便提高读者与会计英语相关的听力和口语能力；末尾都有词汇和注释，方便读者记忆和阅读，并对一些重要内容，例如会计科目、财务报表等表格以中英文对照的方式进行了列示。
《实用会计英语》所选内容涵盖会计导论、会计循环、财务报表以及流动资产、非流动资产、负债、所有者权

本书根据高等职业教育技术技能人才培养目标和财政部管理会计人才培养规划，参照《企业产品成本核算制度（试行）》，紧扣初级会计专业技术资格考试《初级会计实务》考纲的相关内容，依据工业企业成本会计岗位工作内容和工作流程，遵循以工作过程为导向、以学生为主体的教育教学理念编写而成。本书共设计了5个教学项目，按照“了解成本会计—产品成本核算—成本报表的编制与分析—成本管理与控制”的递进模式，营造成本会计岗位职业氛围。本书在内容的选择上力求与财会工作方向的新变化同步，更多地加入了企业在成本管理与控制方面的新思路

成本核算与管理共分三篇十二个项目,第一篇是基本理论篇,第二篇是成本核算基本技能与实务,第三篇是成本控制与成本考核。教材理论联系实际,内容深入浅出,每个项目均有引言、学习目标、案例导入、知识内容、知识链接或成本管理小故事,并配有专门的习题。成本核算与管理是广东农工商职业技术学院高水平大数据审计专业群建设成果之一,可以作为高等职业院校会计类专业相关课程的教材,也可以作为成人教育本科、专科教材、在职人员培训及企业经营管理人员的自学进修用书。

本书适用对象是高等院校MBA学生，主要目的是让读者掌握财务分析的基本程序、重要内容以及财务分析的常用方法与技巧，使读者不仅能看懂财务信息，还能读透财务报表，运用财务数据，通过财务分析对企业的方方面面做出评判，找出存在的问题，做出准确的决策。本书特点是理论与实例相结合、文字与图表相结合、讲解与启发相结合。第三版重点修订之处：反映最新会计准则内容；案例更新，包括引导案例和书中示例分析的案例；增加有关财务分析应用的章节内容。前两版累计销售35000册。

大数据、人工智能、移动互联、云计算、物联网、区块链等技术的快速发展，给财务管理插上了腾飞的翅膀，近几年智能财务、财务共享等财务管理创新实践日新月异，这给传统财务管理教学提出了直接挑战是被动应战，还是主动求变？本书遵循学生中心、产出导向、持续改进人才培养理念，以财务主动对接并融合智能技术为主线，采用场景化教学设计，理论讲授与实践操作交相呼应，真正体现理实一体，符合应用型本科教学特征。这就很好地回答了如何应对新技术挑战的问题。