《信息资源管理（第2版）》在保留第一版精华的同时，对教材体例、结构和内容进行了较大的修改和增补，如各章新增了许多小案例、例题、知识扩展和实践项目，使新版教材的结构更合理、更清晰，内容更完整、更实用，更易于阅读和教学。修订后的新版教材共6章，包括：信息资源管理基本概念、信息资源管理基本理论、信息资源过程管理、信息系统资源管理、网站信息资源管理、信息资源管理领域应用。
　　本书不仅适合高等学校信息管理与信息系统、工商管理、信息资源管理、公共事业管理等管理类专业的本科生使用，也可作为全国

随着体验经济时代的来临，基于网络发展的个性化服务拓展要求通过交互更直接、清晰地表达自身需求，从而获得积极的用户体验。本书针对信息管理和服务中的“交互“问题，在国内外现有研究的基础上，从用户需求出发，围绕交互式信息服务环境、服务组织定位、交互式信息服务的用户机制、交互式平台构建和交互式信息服务的技术实现等问题，结合案例和实证，进行基于用户体验的交互式信息服务体系构建和面向多元主体的全方位、全程化服务的实现研究。

本书继承了很多传统传播学的理论基础，但目的不是对传统理论进行简单的诠释和印证，而是希望在传统理论的框架下研究网络传播的某些特性，进一步探索人类传播的某些共同规律，深化对传播的社会功能的认识。传统理论是我们研究的基础，但不应该成为我们的束缚。 此外，网络传播的研究如果只局限于传播学的视野，那么在很多时候，只能触及某些表层现象。本书也试图借鉴社会学、社会心理学、政治学等其他学科的研究成果，来丰富与深化网络传播的研究。尽管本书未必完全构建了跨学科的研究体系，但是多学科的视野这一基本方向是本书所坚持的。

本书在界定网络传播概念的基础上，提出了网络传播研究的体系框架，全面论述了网络传播的相关理论，对我国网络传播研究的深入发展具有一定的借鉴价值与指导意义。

　　本书从信息适应性的原理、机制与方法三个方面对信息适应性进行了全面的阐述。首先分析了信息洪水问题和软件危机问题的内在原因，指出现有信息理论的不足，从定义、理论模型和实现机制的理论框架三个方面阐述了信息适应性的基本原理。然后从基于软件重用、机器学习、进化和复杂适应系统的信息适应性机制等四个层面介绍了信息适应性的实现机制和方法。最后综合阐述了信息适应性的实现技术手段和方法问题。本书是首部全面、深刻地介绍信息适应性的力作，既具有理论启发性和创新性，又具有全面而深入的实践性，对信息管理研究以

本书对网络媒体系统进行了多维阐述与研究。从意义建构、基本形态、媒体功能、与传统媒体关系等进行介绍，分析了网络媒体的设计制作、经营管理及监督规范等。

　　本书作为信息管理专业系列教材之一，系统地讲述了信息组织的基本理论方法，包括：信息组织基本知识、信息组织原理、信息描述的理论和方法、分类法理论、典型类表以及分类实践、主题法理论和典型主题词评介、主题标引与主题检索工具的建立以及自然语言标引与检索等。为了使图书能及时反映本领域研究进展，更加适合教学需要，此次修订作者对原有内容进行了更新和完善。
本书可作为高等院校信息管理专业、图书馆学、情报学专业的教材，也可供各类与信息资源组织有关的机构或部门的工作人员学习使用，并适合对信息资源组织感兴

本书立足于数字化、网络化信息环境，系统地阐述了信息服务与用户研究理论与应用。在分析用户信息需求、信息交流、获取与利用以及信息心理、行为规律的基础上，构建了以社会需求为导向、以网络和信息技术发展为依托、以信息资源深层开发为基础的面向用户的信息服务组织体系，突出了信息保障、个性化服务、知识服务与信息集成服务的业务拓展问题。本书在理论研究的同时，强调实际问题的解决。本书作为高等学校专业核心课教材出版，同时也可供有关人员参考、使用。

信息管理学基础是信息管理与信息系统专业的一门专业基础课，目的是向学生介绍本专业领域系统的基础性和概论性知识，为学习后续课程提供支持。本书从信息的微观、中观和宏观三个层次管理出发，以人类社会信息过程考察信息管理活动，选择相关内容，确立体系结构，克服了内容分散的现象。本书的主要内容包括：信息管理绪论、信息管理的基础、信息的获取、信息交流（沟通）、信息的组织、信息的检索、信息服务与信息市场、信息系统管理、信息安全管理、信息政策和法规，以及8个实验环节。本教材在内容上强调理论与实际相结合，并设计了实验性

本书是面向21世纪课程教材《信息系统分析与设计》的修订版。本书主要内容包括：第一部分：系统、管理、信息等基础概念；第二部分：结构化系统开发方法和软件的生命周期；第三部分：介绍系统规划、系统分析、系统设计阶段的任务和实现方法；第四部分：介绍系统实施、系统维护管理阶段的任务和实现方法；第五部分：对企业过程重组、系统开发原型法、面向对象方法做简单介绍。本次修订，旨在增加教材的实践部分，以实际开发系统贯穿教材始终，以培养学生的实际动手能力、自我学习能力和解决新问题的能力。 本教材在此次修订中，对原书体系