本书是新能源汽车检测与维修专业技能人才培养工学一体化课程教材之一。全书共4个学习任务、13个学习活动，主要内容包括职业感知与安全防护、高压用电安全与急救、新车PDI交付检查、新能源汽车常规维护。本书可作为技工院校新能源汽车检测与维修专业教材，也可供新能源汽车维修人员及相关技术人员参考使用。本教材配套数字资源。

本书将前沿的研究成果与实际应用相结合，通过深入研究车用电驱动系统的关键技术，为读者提供系统的知识框架，并通过丰富的理论分析与应用验证展示帮助读者更好地理解和应用这一领域的先进技术。本书沿着汽车电动化总成开发的技术路线，从电路波形、器件特性、开关负载行为、脉宽调制、状态平均、系统控制等基本概念延伸至DC/DC、DC/AC和AC/DC等电力电子技术专业知识。以车用电驱动系统原理以及控制理论为基础，拓展数学建模、仿真验证、实践操作等课程。

本书采用图文结合的方式，基于工作过程的方法开发，以国内外典型纯电动汽车为例，围绕全国职业 院校技能大赛中职组新能源汽车检测与维修赛项的技能考核点进行编写。 本书以新能源汽车驱动电机控制技术为主线，共设 5 个学习单元，分别是驱动电机的认知、永磁同步 电机的拆装与检测、驱动电机减速器的拆装与检测、高压电控总成的拆装与检测、驱动电机及控制器热管 理系统检修。本书重点分析了驱动电机的类型、结构和应用，永磁同步电机的结构、工作原理及拆装检测， 驱动电机减速器的定义、作用、结构及拆装检测，高压电控总成概述

本书依据新能源汽车驱动系统的构造原理及检修知识进行编写，分为 7 个项目，分别是驱动电机认知、永磁同步电机拆 装与检测、驱动电机减速器拆装与检测、驱动电机控制器结构与检测、高压电控总成认知、电驱冷却系统认知与检修及驱动电机更换。内容由浅入深，逐步递进，不仅注重理论知识的传授，还特别强调对学生实操技能的培养。此外，为了方便读者 学习，本书还配有电子教学资料包。 本书可作为职业院校新能源汽车相关专业的教材，也可作为新能源汽车有关技术人员的参考资料及相关企业单位的培训教材。

本书以“岗课赛证”融通为背景，以“工作过程系统化”的课程开发范式为指导进行编写。本书以企业真实工作岗位中的典型工作任务为载体，将全国职业院校技能竞赛和职业技能等级证书中“有品、有质”的育人元素进行适当渗透，以此形成综合化育人教材。本书共包含3个难度递进的学习情境，分别为驱动电机及传动系统维护、驱动电机及传动系统拆装、驱动电机及传动系统检修；每个学习情境包含若干难度递进的学习任务和工作任务；实训以国赛车型为主，同时融入市场主流车型技术。

《汽车车身结构与设计第3版》主要介绍了汽车车身结构与设计的相关内容，分为车身概论、车身总体设计、车身概念设计、车身结构力学性能分析计算、车身结构设计与制造和车身部件结构与设计等部分。本书既包括车身结构基础知识的介绍，又包括基本理论与基本方法的讲解，结合新能源汽车车身结构的特点，加入了部分新内容。本书重视理论与实际的结合，内容兼具系统性、全面性、条理性、新颖性，选用的实例均为最新的技术成果。本书可作为车辆工程专业本科生及研究生的教材或教学参考书，同时也适合工程设计人员参考。

本书是新能源汽车检测与维修专业技能人才培养工学一体化课程教材之一。主要内容包括新能源汽车高压下电与检验、新能源汽车高压电控总成故障检修、新能源汽车动力蓄电池故障检修、新能源汽车驱动电机故障检修和新能源汽车充电系统故障检修，共分5个学习任务。本书可作为技工院校新能源汽车检测与维修专业教材，也可供新能源汽车维修人员及相关技术人员参考使用。本教材配套数字资源，读者可免费扫码观看和在线学习；同时配有教学课件。

本书侧重于系统介绍新能源汽车制造技术及应用案例，内容涵盖了新能源汽车的冲压、焊装、涂装、总装四大工艺，以及车身压铸技术，三电系统关键零件(电池、电机、电控)的制造技术等。为了丰富教材知识体系，同时增加了尺寸工程相关内容，并聚焦新能源汽车生产制造的原理和应用，尽量展示行业最新技术和发展趋势。本书每个章节都从技术概述、工艺流程、设备规划、新技术等方面展开说明，内容新颖、图文并茂。

本教材采用新能源汽车“从认知到维护”的技术流程进行开发，以典型的纯电动汽车为载体，以培养学生对新能源汽车维护技术与能力为目标，对教学内容进行重构。本教材的主要内容包括新能源汽车维护基本认知、动力蓄电池与充电系统维护、驱动电机与驱动系统维护、新能源汽车底盘维护、新能源汽车冷却系统维护、新能源汽车车身电气设备维护、新能源汽车空调系统认知与维护。每个项目分为若干个任务，涉及新能源汽车各个核心系统的维护。
本教材适合于开设新能源汽车类专业的职业本科及职业院校使用，也适用于各类培训机构使用，同时也可

本书是按照新能源汽车相关专业“岗课赛证”融通模式编写的教材，教学内容主要包括新能源汽车充电系统、新能源汽车充电设施、新能源汽车充电站等方面的相关知识。全书以“做中学”为主导，以程序性知识为主体，配以必要的陈述性知识和策略性知识，重点强化“如何做”，将必要知识点穿插于各个“做”的步骤中，边学习、边实践，同时将“课程思政”融入课程的培养目标，在实训教学中渗透理论的讲解，使所学到的知识能够融会贯通，让学生具有独立思考、将理论运用于实践的动手能力，成为从事新能源汽车相关工作的高素质技能型专业人才。