《老年人体结构与机能》是我们数十年教学经验的积累。本书按照人体的各系统，系统阐述了老年人各器官形态结构和人体机能，依次学习细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统，最后重点介绍衰老与长寿。本教材为高校老年服务与管理专业的后续课程(如)奠定了基础。本课程有

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本书编写时将人体大体结构与微细结构有机的整合，使之对人体结构的理解从“细胞——组织——器官——系统——人体”有一个整体结构的认识。全书内容包括：绪论、细胞、基本组织、软骨和骨、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、淋巴系统、免疫系统、内分泌系统、感觉器、神经系统、胚胎学概论及护理应用解剖学，共15

本书编写时将人体大体结构与微细结构有机的整合，使之对人体结构的理解从“细胞—组织—器官—系统—人体”有一个整体结构的认识。内容包括：绪论、细胞、基本组织、软骨和骨、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、淋巴系统、免疫系统、内分泌系统、感觉器、神经系统、胚胎学概论及护理应用解剖学，共15章。为了贴近

人类学的历史也是一部人类学家在具体的历史和社会中的思考和探索史，他们在其中形成问题，并运用各种思想资源来试图做出自己的解答，而这也正是种种理论得以生成的过程。因此，了解人类学的理论史有必要以思想史的高度从纵向把握人类学理论史的变迁过程，以社会史的宽度从横向把握人类学及人类学理论与其所处社会及社会运动的互动关系。在这个纵

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本书内容包括：基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统和人体胚胎学概要。

《人类学：人类多样性的探索（第12版）》作为国外高版本的最经典的人类学教材，从四个分支角度系统地介绍了人类学的基本内容。全书的组织和安排旨在既涵盖人类学的核心概念和基本原理，也讨论时下重要的和有趣的闻题，并通过将生物、社会、文化、语言和历史结合起来的方法，使读者对“作为人类意味着什么”这一命题有更充分的理解。同时，基于

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《人类生物学》在大生物学知识背景和学科渗透理念指导下，围绕人体，综合传统的以人体为研究对象的各分支学科，并跨其他学科，构建人类生物学的内容和体系，注重吸纳新近生命科学的研究成果，突出健康的生命理念。《人类生物学》体例新颖、重点突出、深入浅出、文字简练。全书不仅介绍人体的一般结构与机能，还从性与遗传、青春期、胚胎发育等方