本书以教育何以关注个体成长的整全性为中心，以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成，最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题，由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而系统地回应了当今教育问题，特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题，融哲学、教育学于一体，融理性思考与诗性表达于一体，书中充满了作者的敏锐哲思，同时大量征引经

中国人民大学成人教育学院编的《理科(高中起点升本专科*新版全国各类成人高等学校招生考试复习指导)/*新成人高考丛书系列》在内容的选择和编排方面，根据知识的内在联系和考生的认知规律，按从简单到复杂、由浅入深、循序渐进等原则安排教材的结构，教材的编写目的是为了帮助老师教学和培养学生的应试能力。
本书针对成人考生学习的特点和要求，注重基础知识复习和能力训练，以提高考生综合运用知识的能力和应试水平，能帮助考生在短期内取得良好的复习备考的效果。

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中国人民大学成人教育学院编的《文科(高中起 点升本专科*新版全国各类成人高等学校招生考试复 习指导)/*新成人高考丛书系列》在内容的选择和编 排方面，根据知识的内在联系和考生的认知规律，按 从简单到复杂、由浅入深、循序渐进等原则安排教材 的结构，教材的编写目的是为了帮助老师教学和培养 学生的应试能力。
本书针对成人考生学习的特点和要求，注重基础 知识复习和能力训练，以提高考生综合运用知识的能 力和应试水平，能帮助考生在短期内取得良好的复习 备考的效果。

武英海、苏刚、齐思元主编的《语文(高中起点升本专科*新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/*新成人高考丛书系列》在内容的选择和编排方面，根据知识的内在联系和考生的认知规律，按从简单到复杂、由浅入深、循序渐进等原则安排教材的结构，教材的编写目的是为了帮助老师教学和培养学生的应试能力。
本书针对成人考生学习的特点和要求，注重基础知识复习和能力训练，以提高考生综合运用知识的能力和应试水平，能帮助考生在短期内取得良好的复习备考的效果。

傅崇武、贾光辉、周春红主编的《数学(文科高中起点升本专科*新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/*新成人高考丛书系列》在内容的选择和编排方面，根据知识的内在联系和考生的认知规律，按从简单到复杂、由浅入深、循序渐进等原则安排教材的结构，教材的编写目的是为了帮助老师教学和培养学生的应试能力。
本书针对成人考生学习的特点和要求，注重基础知识复习和能力训练，以提高考生综合运用知识的能力和应试水平，能帮助考生在短期内取得良好的复习备考的效果。

　　 刘宝芬、孙小芬主编的《英语(高中起点升本专 科*新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/ *新成人高考丛书系列》在内容的选择和编排方面， 根据知识的内在联系和考生的认知规律，按从简单到 复杂、由浅入深、循序渐进等原则安排本教材的结构 ，教材的编写目的是为了帮助老师教学和培养学生的 应试能力。本书针对成人考生学习的特点和要求，注 重基础知识复习和能力训练，以提高考生综合运用知 识的能力和应试水平，能帮助考生在短期内取得良好 的复习备考的效果。

　　梁中义、王炳林、何光亮主编的《政治(专升本 *新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/* 新成人高考丛书系列》注重针对成人学习的特点，强 调科学性；注重试题解释应试能力训练，强调实用性 ；注重吸收新知识、新成果，强调时代性。本书可选 作成人高考教学的标准教材，同时对高中以上相关人 员自学、教研都有很好的参考价值。

尹志强主编的《民法(专升本*新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/*新成人高考丛书系列》注重针对成人学习的特点，强调科学性；注重试题解释应试能力训练，强调实用性；注重吸收新知识、新成果，强调时代性。本书可选作成人高考教学的标准教材，同时对高中以上相关人员自学、教研都有很好的参考价值。

郭玲、屈宁宁主编的《医学综合(专升本*新版全国各类成人高等学校招生考试统考教材)/*新成人高考丛书系列》注重针对成人学习的特点，强调科学性；注重试题解释应试能力训练，强调实用性；注重吸收新知识、新成果，强调时代性。本书可选作成人高考教学的标准教材，同时对高中以上相关人员自学、教研都有很好的参考价值。