本教材是职业院校普遍开设的公共课《大学生职业素养》《社交礼仪》《创新思维和创业管理》所需教材，是依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求撰写的，教材整体设计是将职业教育贯穿于人才培养全过程。职业素养作为学生综合素质的重要组成部分，越来越受到用人单位的关注。严峻的就业形势，对大学生的职业素养提出了更高的要求。本教材旨在帮助大学生正确理解职业素养在自己职业生生涯发展中的作用，实现职业素养的提升，做好各项准备工作，毕业后能直接上岗并胜任工作，成为增强企业核心竞争力的重要人才。

本书阐述大学生职业生涯规划和职业素养实践等基本知识，注重培养学生的职场意识，提高学生适应变化、自我学习和自我发展的能力、与人交流和与人合作的精神，同时为大学生职业生涯规划和职业素养实践提供实务指导。

本书共8个单元，按照培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

　　《职业道德与法律（第3版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的第三版。
　　《职业道德与法律（第3版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》全面落实党的十九大精神，根据党和国家新方针政策，特别是贯彻落实宪法修正案精神，结合中职学生实际，在修订版教材基础上修订而成。
　　《职业道德与法律（第3版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》由“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法

职业教育不仅要传授知识、培养能力，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要将培养学生的思想素质、人文素质、职业素质与专业技能培养放在同等重要地位并紧密结合。本书的教学设计突出系统性，通过系统、全面的训练，促使职业院校的学生成为具有弘扬工匠精神、融入团队、诚实守信、阳光心态、优雅形象、遵规明礼、关注细节、防微杜渐、敬业担责、善于沟通、好学勤思、勇于创新等方面通用素养的特质职业人。教学组织体现灵活性，每个教学单元设置4个教学阶段：诊断分析→目标导向→改进提升→总结评价；细分为14个教学环节：

本书针对企业需要和中职生的实际，着重在隐性职业素养方面选择有关内容，为培养中职生的职业素质提供训练指导。本书所列九大职业素质，是经由企业调研而来，是各个专业学生应具有的通用性的职业素质。为体现专业特点，在每个专题的“情景再现”中针对不同专业撰写。每个部分包括单元导言、各专题的情景再现、企业观点、榜样故事、素养训练等。本书编写组采用校企合作方式，邀请职场人士参与编写，直接引入企业观点，共同为中职生职业素质培养而建言，实操性强。

本书分为五个单元，分别为“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“弘扬法治精神，建设法治国家”“自觉依法律己，预防违法犯罪”“民事活动守法，经济活动依法”。

本书通过案例教学和课堂讨论的方式，以一个主案例带出两个讨论案例和一个思考案例，通过案例解码的形式进行职业观念的解析。按照先内修、后外展的顺序，分为提升思路篇、自我修养篇、珍惜情感篇、走向成功篇、大有作为篇，讲述职业生涯中必须坚守的观念。本书旨在帮助学生在*短时间内建立和培养职业观念、提高职业素养、形成职业能力、确立正确的职业理想、关注职业生涯可持续发展，引领学生走上成功的职业道路，开创全新的职业生涯。全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性。

本书由“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”五个单元组成。