本书全面系统地介绍了当今汽车制造使用的具体工艺，如汽车整车制造的四大工艺、汽车典型零部件毛坯制造与机械加工、零部件的表面强化、汽车制造过程中的物流配送与输送、制造过程的控制与管理等。本书在修订过程中坚持从实际出发，适当简化了虽然在用但即将淘汰的内容，及时跟进汽车制造工艺的新技术和新发展，力求涵盖汽车制造工艺的全貌和细节。本书可作为高等院校车辆工程及相关专业的教材，也可供汽车制造、汽车服务及交通运输等领域的工程技术人员使用和参考。

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本书以市场上典型的纯电动汽车与混合动力汽车为例，全面、系统地介绍了新能源汽车维护与故障诊断的知识和技能，包括新能源汽车维护、新能源汽车故障诊断技术、纯电动汽车故障诊断与排除、混合动力汽车故障诊断与排除、纯电动与混合动力汽车故障案例分析。
本书已入选2020 年浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目。
本书通俗易懂，图文并茂，形式生动活泼，可以通过二维码扫描观看视频，有利于激发学生的学习兴趣。本书配有教学PPT、实训工单等丰富的教学资源供教学参考和使用。
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本书以国内主流品牌新能源汽车为载体，以故障诊断技术为核心，重点讲解了故障诊断时的高低压配电、车载网络、整车控制逻辑和故障排除技巧。用“情境导入”“信息获取”“任务实施”“知识拓展”的体例撰写，并按照汽车故障的难易对内容进行编排，解决了以知识点或汽车结构贯穿而导致的多车型交织、分割式讲解、实操项目一带而过等问题。全书将新能源汽车技术的知识点融入到多个实操项目的控制逻辑中，每个项目都配套了实操工作业以及相关学习资源。

"本书全面系统地介绍了当前我国桥梁施工的最新技术与工艺、典型工法以及桥梁构造与施工技术，并对各部分内容配以典型案例强化所学知识与技能。本书的内容主要包括桥梁工程基本知识、桥梁施工基本作业、桥梁基础施工、桥梁墩台施工、梁桥施工、拱桥施工、大跨度桥梁施工、涵洞施工及桥面施工等9个项目，具有教学理念新颖、工程技术先进、表现形式丰富的特点。    本书是道路与桥梁工程技术专业新形态一体化教材，针对重点、难点的知识点配有微课、动画、现场视频、教学课件等丰富的教学资源，可通过扫描书中二维码观看，用

本书共分为五篇,主要内容包括:第1 篇绪论(桥梁结构健康监测与检测的必要性与意义、桥梁结构健康监测及检测技术),第2 篇压电传感监测技术(概述、压电效应、数据处理方法、研究应用),第3 篇光纤光栅传感监测技术(概述、基本原理、传感器类型、应用实例),第4 篇超声波检测技术(概述、物理特性、传播特性及工程应用),第5 篇地质雷达检测技术(概述、检测方法、数字处理技术和应用实例)。本书可作为高等院校桥梁工程专业和相近专业教材,同时可供相关工程技术人员和科研人员参考使用。

本书是依照教育部课改精神及教学改革要求进行编写, 主要内容包括: 项目1桥梁工程基础施工; 项目2桥梁墩台施工; 项目3预应力混凝土桥梁施工; 项目4预应力混凝土连续刚构-连续组合梁桥施工; 项目5拱桥施工; 项目6斜拉桥施工; 项目7悬索桥施工; 项目8桥面及其附属工程施工。并且由浙江省交通工程管理中心和浙江交工集团股份有限公司联合制作的优秀案例《一线工人施工工艺系列片》等。

本书基于中高本衔接，面向现代汽车技术、实际应用和学生未来的汽车职业生涯，设置汽车服务职业生涯规划、汽车技师认证测试、汽油发动机、柴油发动机、电动和混合动力汽车、智能网联汽车、起动机、制动系统、自动变速器、电控悬架、车用传感器、计算机与网络基础、控制器局域网络、先进驾驶辅助系统、线控底盘、车联网无线通信等16个单元，旨在培养具有国际视野的高端技术技能人才。 本书可作为职业院校校智能网联汽车技术、汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、新能源汽车技术、汽车

本书是依据高职汽车服务类专业培养目标编写的“理实一体化”综合实训教材，全书分为5个项目，包括汽车维修工具与量具、发动机拆装与检测、丰田1ZZ-FE发动机电子控制系统常见故障诊断、发动机常见故障诊断、发动机维护保养等内容，涵盖了汽车服务企业维修人员必备的发动机机械检测、常见故障诊断与维护保养等工作项目，并将这些工作项目细化为工作任务，按照生产步骤进行编写，具有较强的针对性。
本书与汽车运用与维修（1＋X）证书内容接轨，旨在培养学生的发动机机械结构拆装检测和维护保养基本能力，是一本工作手

本书系统性介绍了新能源汽车电力电子知识, 共包括六个项目: 项目一新能源汽车充电装置, 项目二新能源汽车整流电路和逆变电路一; 项目三新能源汽车整流电路和逆变电路二; 项目四新能源汽车电机控制装置; 项目五新能源汽车DC-DC转换器; 项目六新能源汽车变频器。本书采用任务驱动方式, 技能训练为主线, 学生分组接收老师安排的学习任务, 学生在完成学习任务的过程中, 有效完成教学目标, 并使学生逐渐养成职业习惯、安全意识、创新意识和劳动素养, 树立工匠目标。有利于激发学生的学习主动性, 培