本书分实践之路和杏坛之思两篇，收录了《职业教育统筹发展新起点——在2013年统筹城乡职业教育改革座谈会上的发言》、《现代学校六大管理意识》、《职业学校学分制的探索和实践》等文章。

　　面对职业规划，你为什么会迷茫？
　　面对职业选择，你为什么会盲目？
　　跳槽为什么越跳越糟？
　　职业转型为什么屡次失败？
　　工作没几年为什么就产生了职业倦怠？
　　怎样解决上述问题，这是每一个职场人士必须思考的问题。研读《职业生涯六堂课》，您将知晓其中的一切。

　　作为一本艺术类职业教育使用的就业指导教材，《全国艺术职业教育系列教材·高职卷：求职择业指导》在编写过程中特别突出“艺术类”和“职业教育”两个特色，着重学生毕业前的就业指导教育，围绕“分析环境、合理决策”、“审视形式、了解程序”、“掌握技巧、充分准备”、“调整心态、面对挑战”、“适应职场、扬帆起航”、“把握机遇、面对创业”六个方面进行撰写。在撰写中，编者始终贯彻教材和读本相结合的编写思想，注重内容的条理性、阅读性和专业性，形成了一本参考性强、知识面全，又具有可读性和趣味性的教材。

　　《中等职业学校专业建设与课程开发》对职业学校的专业建设和课程开发以及相关内容进行阐述，共分八个项目，内容包括课程问题与改革、专业规划、专业教学标准制订、课程标准开发、项目课程的教材设计、实训基地建设、课程资源建设和课程开发的组织。
　　《中等职业学校专业建设与课程开发》主要是为中等职业学校校长而开发，但也可以为教师培训所用，并可供本领域的研究者参考。

　　《中等职业学校管理》旨在让中等职业学校的校长更好地梳理自身的工作重点，丰富常规工作的知识和经验，提升职业学校的管理能力。
　　《中等职业学校管理》主要内容是校长需要完成的工作任务，涉及十三个项目：学校总体发展规划制定，校园文化建设规划，师资队伍建设规划，市场开发规划，综合配套改革方案，学校管理制度，学校行政管理，学校教学管理，学校学生管理，学校后勤管理，学校质量管理，学校安全管理，中职学校公关关系建设。
　　《中等职业学校管理》可作为中等职业学校校长的培训教材，亦可作为职业院校管

本书主要是从行为方面对学生进行良好行为养成教育，包括日常懂礼貌、讲卫生、爱劳动、讲诚信、爱岗位、守纪律、尊重他人、热爱集体、承担责任、孝敬老人、感恩社会等为内容。

《教育部 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：职业教育政策研究》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“校长培训（高级研修）开发项目（LBZD080）”的成果之一。
《教育部 财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：职业教育政策研究》按照国际组织、发达国家和中国三个部分的职教政策的框架，形成较为全面的写作体系，突破了就单个国家或地区为研究单位的做法，采用了关注国际组织职业教育政策这样的平行研究的方法，同时立足中国，采用基于中国职业教育发展需要的比较方法，试图探析职业教育政策

　　本书对高职毕业设计（论文）的目的、意义、工作流程、选题、组织管理等作了基本介绍，对毕业设计（论文）的实施过程，包括选题、下达毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）调研、毕业设计（论文）实施、毕业论文撰写、毕业设计（论文）答辩

　　“名校工程职教创新系列”是职校管理或校长管理案例研究的一次初步性尝试，也是2010年以来全

　　《中国特色职业教育发展之路：中国职业教育发展报告（2002-2012）》主要内容包括：发展历程、重申大力发展的方针、走中国特色发展道路、绘就未来十年新蓝图、辉煌成就、建立了世界上规模最大的职业教育体系、形成了基本完善的职业教育法律制度体系、探索了灵活多样的职业教育办学模式、确立了覆盖广泛的职业教育学生资助体系、走出了一条中国特色的职业教育发展道路、巨大贡献、改革举措、问题挑战、未来展望等。