《走遍日本2（学习辅导用书）》主要包括主教材中句型、会话、课文部分的翻译以及强化练习、单元练习、练习答案。听力原文等内容。《走遍日本》系列教材共分为6册，每册均配有《学习辅导用书》。本册与《走遍日本2》配套使用。本册主要依据《走遍日本2》的教材内容编写而成。《学习辅导用书》主要包括主教材中句型、会话、课文部分的翻译以及

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读3》为全国高校日语专业四级考试对策，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读3》共18课，选文题材广泛，内容精彩，包括散文、科普及文化相关的文章等。每课由本文、单词、练习构成，注重应用性，加深阅读能力。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读4》为全国高校日语专业八级考试对策，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读4》共18课，选文题材广泛，内容精彩，包括散文、科普及文化相关的文章等。每课由本文、单词、练习构成，注重应用性，加深阅读能力。

为满足自考生的需求，在北京大学出版社的策划下，北京大学外国语学院日本语言文化系负责编写了这套《高等教育自学考试日语专业系列教材》，包括《初级日语》、《中级日语》、《高级日语》、《日语视听说》、《日语会话》、《日本文学选读》、《日语写作》、《日语笔译》、《日语口译》、《日语语法教程》、《日本概况》等。这套教材的特点是重视

明治初期，日本人接触的西方文学已进入全盛时期。日本的文学家和知识分子为西方人实现近代自我与合理精神的强韧所打动，在心灵深处感受到了巨大的震撼。作为先驱的作家们，在近代前期日本社会中背负着反叛的罪名，处于孤立无援的境地。为撰写近代日本文学，为创造近代自我和近代社会所必需的条件，他们付出了艰苦卓绝的努力。在短短几十年中，通

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材?高等院校日语专业基础阶段系列教材：基础日语口语教程2》用了单元式编排方式，每个单元由3课构成。第1册设置5个单元，第2、3册各设置3个单元。3册共计11个单元，33课。这套教程比较适合高等院校日语专业本科生或大专生在基础阶段使用。其中第1册每课学习时间约为2-4课时，可以在一年级

《基础日语教程》(中级Ⅱ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编写的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校曰语专业的在校学生和其他各类日语学习者而写的通用教材。本教材的编者都是从日本留学回国并长年从事日语教学的大学教师具有丰富的日语教学实践经验。编者以《曰语专业教学大纲》和《日语国际能力考试出题标准为依据，结合日常的教学

《基础日语听力教程2》是在充分吸收了第二语言习得关于听解研究成果，总结多年高等院校日语专业听力教材编写经验的基础上编写而成。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似隋况，可以做到能听会说。

《基础日语综合教程2（教学参考书）》特点：基础起步，系列配套，连贯各门课程，融合知识技能作为高校日语专业基础阶段的系列教材，此次共推出《基础日语综合教程》（主教材1～4册、教参1～4册、练习册1～4册）、《基础日语听力教程》（主教材1～4册、教参1～4册）、《基础日语口语教程》（1～3册）、《基础日语写作教程》（1～2

《基础日语综合教程练习册-2》提倡发现学习。即不急于要求学生先预习生词，而是提倡学生首先基于已有的汉语、英语、日语等知识和上下文的关系，推测和把握主要信息，进而发现本课的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。本教材提倡合作学习和自主学习。教材中安排了一定数量的课堂合作学