《普通高等教育"十五"国家级规划教材(高职高专教育):经济数学基础:微积分(第2版)》的原则是“以应用为目的，以必需、够用为度，强化概念，注重应用。”《普通高等教育"十五"国家级规划教材(高职高专教育):经济数学基础:微积分(第2版)》这次修改对十多年来各高校在使用原书过程中的意见和建议进行了总结，保留了原书深入浅出、删繁就简、分散难点、着重讲清问题的思路和方法的应用、易教、易学的特点。

《经济数学基础：线性代数（第2版）》是普通高等教育“十五”国家级规划教材，也是教育部高职高专规划教材，根据教育部制订的《高职高专教育经济数学基础课程教学基本要求》在原教材基础上修订而成的。原则是“以应用为目的，以必需、够用为度，强化概念，注重应用”。 这次修订基本参照了原教材的内容，根据教学要求，对原有内容作了系统性调整，增选了部分例题及习题。

《普通高等教育"十二五"国家级规划教材(高职高专教育)?经济数学基础:概率论与数理统计(第2版)》共有九章，前五章为概率论部分，后四章为数理统计部分。每节后面都附有习题，书末有习题答案及五个附表。取材简明、通俗易懂。可供财经类专科学校、职业大学、管理干部学院选作教材或教学参考书。

　　项目管理学是一门近年来兴起并获得广泛推广和应用的新兴学科。进入信息社会和知识经济时代以来，项目管理学获得了很大的发展。
　　现代项目管理与传统项目管理不同，二者的主要区别有两个，其一是现代项目管理有自己系统的知识体系，这包括项目范围、项目工期、项目成本、项目质量、项目风险、项目沟通、项目采购、项目集成和项目人力资源等九个其一的项目管理知识领域，而传统的项目管理只是项目成本、项目工期和项目质量管理三个方面的专项知识领域；其二是现代项目管理的应用范围已经不再局限于传统项目管理的建筑

在高等学校经济学为专业核心课程系教材中的编著中，我们注意力争做到以下几点：
第一，本核心课程系列教材在大学经济学类专业本科教学中的地位与作用。8门核心课程都是国家教育部规定的经济类专业大学本科生的基础必修课程，要求经济学类专业的大学本科生通过这8门课程的学习，达到基本上掌握经济学类专业的基础理论与研究方法，为进入高年级阶段的专业学习奠定深厚的理论基础。
第二，从实际出发，密切联系我国国情。编著中始终坚持以邓小平的建设有中国特色的社会主义市场经济理论为指导，以培养能从事

  《经济类院校基础课程本科系列教材：计量经济学（第2版）》有一些明显的特点：第一，从经济管理类各专业教学的实际出发，精选了教学内容，除了书中注明“教学中供选择使用”的部分，基本上符合本科60学时左右教学的要求；第二，注重基本思想、经济背景、基础理论和基本方法，尽可能避免繁琐的数学推导，少数必要的数学推导 放到附录中供选择阅读，使之更加适应经济类专业学生的要求；第三，为了将计量经济学的应用与计算机有效地结合起来，使学生在学习计量经济学的同时，就能够使用计算机处理现实的经济问题

　　 本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。作为普通高等

  《投资项目评估学》吸收了国外工业项目经济分析与工程经济学有关的原理和方法，结合国内项目评估的实践，系统地阐述了项目可行性研究与项目评估的原理、内容和方法。全书共分三部分：第一部分介绍了项目评估的基础理论知识，资金等值计算与经济效果评价，是项目方案选择与动态评价的主要原理和计算方法。第二部分根据国