《语言学理论与流派》注重培养学生的跨文化交际能力和文化鉴赏与批判能力，在教材设计时体现“全球视野，中国视角”的理念，即教材在保持各门课程的思想性和批判性的优良传统外，既向学生提供西方文化背景知识，也引导学生鉴赏和学习我国的优秀文化传统。让学生在多元文化背景下，熟悉掌握中外文化的共同点和差异。在这个基础上，培养学生的鉴别

本书是一本语言学理论教材，适合汉语言文学、外国语言文学、对外汉语等专业的本科生教学使用。本书分为八章，分别介绍语言学的概念、语音、语义、语法、文字、语言学的发展和流派等。本书以“回到原典”为教学宗旨，书中精选大量语言学研究中的经典文献，并通过对这些经典的适当解读，引导学生通过独立思考掌握语言学的基础知识和理论。

《青少年聋生的概念结构：一项语言与认知关系的实验研究》包括以下四个方面的内容：概念联系类型及其相互关系的理论框架、聋人的语言与认知研究现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论。因此，本书的参考价值表现在以下四个方面：（1）概念联系类型及其相互关系的理论与研究，主要介绍分类学联系、主题关联联系和S

古语有云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。”可见演讲与口才是优秀人才必备的一项重要素质。在现代社会，随着市场经济的深入发展，人际交往日益频繁，口才越来越受到人们的重视。诚如美国前总统林肯所说：“口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失败者。”时下，虽然社会上的演讲与口才训练班办得

高名凯先生是我国著名语言学家、汉语语法学家和文学翻译家。本书精选其在语言学领域的论著和代表性论文，涉及汉语语法研究的一般方法论、词类问题、语法范畴问题、语法结构关系以及语言系统及其结构，反映了高先生在语言学和汉语语法学上的代表性成就。

《岑麒祥文选》从不同方面精心编选岑麒祥先生多篇文献，力图全面展示他在语言学学术上的建树。这些文献中有具有绪论性质的，如《怎样学习语言学》；有属于静态的语言的语言学范畴的，如《音节论》等；有属于动态的言语的语言学范畴的，如《风格论》等；有关于古汉语语言和言语的，如《入声非声说》等；有关于少数民族和方言的，如《我国的民族政

《话语与翻译》共分十二章。第一章导论，概述话语分析和翻译学的诸多方面，旨在为读者勾画出一幅比较宏观的图景以及这两门学科之间的切合点。第二章将话语分析的言语行为模式与翻译结合起来进行研究，帮助回答译者如何使用语言来“做”翻译。言语行为模式下的话语分析重点是语境，通过话语所表达的言语行为往往因语境的不同而体现出不同的含义。

《对比语言学(第2版)》将对比语言学作为一个研究不同语言之间共时对比的语言学分支来加以阐述，着重介绍对比语言学在理论和应用两大方面的一些内容与方法。作者还提出了一个比较合理的、具有可操作性的对比语言学理论框架，对其中的一些方法问题加以系统化，对具体的对比研究具有很高的指导意义。《高等院校英语语言文学专业研究生系列教材(

《演讲与口才实用教程》以演讲、朗诵、辩论与口才的基本知识为基础，参考了语言学、传播学、演讲学、辩论学等学科的研究成果，并大量吸收最新的演讲实例来对理论进行深入浅出的说明，尤其突出了对演讲者的素质培养、普通话的训练以及辩论技巧的运用。本书科学性、实用性兼备，语言简明扼要、生动通俗，既可作为各本科院校、高职高专、成人高校相

问题驱动：问题是一切研究的开始。本书不是一本语料库技术说明书，各章节都围绕具体的研究问题和目的展开。方法、工具、步骤及技术应用，都是为了回答研究问题、达到研究目的服务的，不能为了使用语料库而使用语料库。基于实例：本书使用的案例都来自真实的研究实践，其中一些选自作者已正式发表的论文，一些则是作者正在思考和探索的话题。我们