《大学生学习方法概论（第二版）》主要内容覆盖了学习与学习方法的理论、高品质的思维能力与学习能力的关系、多种学习方法与技巧、学习习惯与方法训练、名入学习方法、思维训练习题等。
　　《大学生学习方法概论（第二版）》共分六章，分别为学习力——人的生命之根、思维与学习能力、科学的学习方法、习惯的力量和方法训练、向中外名入学习以及思维训练。
　　《大学生学习方法概论（第二版）》适合作为普通高等学校各专业的教材，也可作为热爱学习人士的参考用书。

本书由导论及八章具体内容构成。导论较为系统地介绍了创新的内涵、种类、价值，以及创新素质的含义、重大作用和创新素质培育的基本要求；第一至第三章着眼素质教育中观念、品德等素质基本要素的培育，分别介绍了创新意识、创新精神、创新品格的培育和训练；第四至第八章突出能力这一基本素质，重点从创新思维能力、创新项目选择能力、实验能力、社会调查能力以及创新成果形成能力几个方面，提出了创新能力的培育理论和方法。相对其他创新培育教材而言，本书不是单纯地讲述创新的基本理论知识、创新方法或介绍分析创新案例，而是从素质教育

本书共分11章，分别从国家安全、防暴恐安全、人身安全、财产安全、消防安全、自然安全、交通安全、网络安全、求职就业安全、公共卫生安全、意外事故应对方面，全面系统地介绍安全基本知识、安全保护及救援、事故防范的知识和方法，力图帮助大学生提高安全意识，拓展安全知识，培养安全技能，确保大学生顺利完成学业，平安投身国家建设。凡事预则立,不预则废，安全重在教育。帮助大学生树立安全意识、预防安全事故，教会大学生在危险事故中保护自我、帮助他人，是本书*的初心和*的使命。

本书根据习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神及《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，结合当下高校思想政治理论课实践教学的需求和改革现状，对思想政治理论课实践教学的基本理论和具体实践操作进行了系统阐释。

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本书是由上海财经大学、中央财经大学和北京大学等高校联合打造的适用于普通高等学校创新创业基础课程的教学用书，也可供社会上的创业者以及有意于创业的人员参考使用。
全书基于数智时代背景，从创新创业基础理论、思维和能力三个层面展开，不仅涵盖了创业基础、创新基础、创业者、精益创业、创业机会、可行性分析、商业模式、创业团队、创业融资、企业创建与成长等核心内容，还融入了社会创业等新近内容。针对创业项目选择、创业团队组建、创业计划编写、创业融资、新创企业管理等初创团队可能遇到的问题，本书提供了系统知识和

本书依据“着重提升大学生就业实践能力”的课程设计理念, 结合我国高校毕业生目前所面临的就业实际情况进行编写。在严峻的就业大环境下, 帮助学生们树立正确的就业观、择业观, 力求解决求职过程中的实际问题, 以培养学生解决求职过程中遇到的实际问题的能力为主要目标。本书共分为职业认知、职业规划、求职技能三大部分, 以8个教学单元、22个主题内容分别进行学习和训练。按照课程设计的总体思路和顺序, 详细讲解了课程设计中的各个环节。除了介绍职业相关的知识外, 注重叙述了大学生在就业中的求职技巧和角色转换, 提

本书分为上、下两篇，上篇“外语外贸院校大学生职业生涯规划篇”，从职业生涯规划概述、自我认知与职业环境认知、职业生涯抉择、职业生涯规划的制定与实施这几个方面理论联系实际，对外语外贸院校大学生职业生涯规划进行指导。下篇“外语外贸院校大学生就业与发展篇”，从就业程序与就业政策、就业心理与求职准备、笔试面试与应试准备、职业适应、外语外贸院校大学生创业指导这几个方面，帮助大学生在做好职业规划的前提下如何选择就业路径。本书旨在帮助大学生进行自我认知和职业环境认知，分析自己的性格，挖掘个人职业兴趣，

本书紧扣创业教育教学基本要求和教学大纲，重点介绍了创业，创业精神与人生发展，创业者，创业团队，创业机会与创业风险，商业模式开发，创业资源的整合与开发，创业融资，创业计划的撰写与展示，新企业的开办与生存管理九章内容。

《互联网思维与创业》主要介绍了互联网思维与创业的基础知识和理论，总结了互联网创业的基本流程和方法，内容涵盖用户思维、简约思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、“互联网+”思维等互联网思维及其应用于创业的方式。书中结合互联网新思维与创业方面的真实案例，帮助学生更好地掌握互联网思维与创业的要点与原则，从而激发学生的网络创新精神，促进学生开拓互联网创业、就业和全面发展的新思路，培养互联网时代的创新型人才。
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