陈玉奇编著的《中职生成长导读--礼仪篇(供中等职业教育各专业使用全国中等职业教育规划教材)》系统全面的介绍了中职生礼仪规范教育，是本着“提高礼仪修养，推动道德建设”的思想，结合中等职业学校学生的年龄、心理及行为特点编写的，可供中等职业学校礼仪教育使用

《全国中等职业教育“十二五”精品教材：人文素养》以中职院校学生的全面发展为出发点和落脚点，旨在提升学生的人文素质修养。
　　全书共分四篇，第一篇为阅读欣赏，主要分为四个模块：自然成长、陶冶性情、感悟自然和品读职业，分别选取了占今中外著名的、极具代表性的有关做人、励志和修身养性的文章。第二篇为应用写作，分别介绍了条据、启事、建议书、侣议书、申请书、调查报告、求职信、演讲稿、通讯、计划和总结的基本写法和写作技巧。第三篇为口头表达，分别介绍了面试中自我介绍的表达技巧、生活中寒喧与问候的技巧以及公

    从宏观上将现代职业教育教师的师范技能分为传递信息能力、教育教学能力、人际交往与班主任工作能力和教育科学研究能力，并关注现代职业教育教师的师德修养、知识构成和心理调节。以综合技能素养为目标，注重显性知识与隐性知识的结合，从传统的重理论知识传授转向注重外显的实践能力训练与内隐的心智技能训练有机结合的职业技能素养形成，建构具有职业教育教师特色的师范技能训练课程体系和教学理论。从微观上对各个训练环节都提供了实践性、操作性较强的训练指导方法和考核用表。

本书分为七章，主要内容包括：走进职业、职业精神的焕发、职业态度的力量、职业理想的树立、职业习惯的养成、职业意识的培养、职业形象的树立。

    《高职院校学生干部培训教程》全面地回应了：高职院校学生干部如何通过学习政治理论、树立模范意识；如何打造学习型团队、品牌活动；如何提高组织、文书、表达、应急能力，提高团队素质和优化心理素质；如何增强综合素质、提升就业竞争力等一系列学生干部关注及期待得到培训的热点与难点问题。通过建立科学系统和有针对性的课程体系，结合名言格言、知识链接、课堂点击、拓展阅读，配以生动的图片、各高职院校鲜活案例的讨论与分析等，自成体例，融思想性、知识性、综合性和实践性于一体

教育部职业教育与成人教育司颁发的《关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知》要求，在中等职业学校加强职业健康与安全教育，并推荐（中职生安全教育知识读本）为试点工作用书之一。《中职生安全教育》根据通知精神，在总结原教材教学使用经验的基础上，结合近年来德育课程改革新理念和中等职业学校安全教育需要修订而成。第二版强化了安全能力、习惯养成训练；因此书名中《中职生安全教育知识读本》改为《中职生安全教育》。《中职生安全教育》主要包括校园安全、实训安全、交通安全、灾害自救、预防艾滋病

    《职业教育“双证书”课程开发论》共八章，高等职业教育课程的发展、"双证书"教育课程体系、国家职业标准解析、"双证书"课程开发理论和工作体系、专业课程开发技术标准的制定、"双证书"课程开发技术、课程开发质量评价。

    目前，我国高等教育以跨越式的发展进入国际公认的大众化教育阶段，就业压力逐年增大，作为培养高级应用型技术人才的高职高专院校面临着更为严峻的考验。为贯彻党的十七大及教育部“十二五”规划精神，培养创新型人才，实施扩大就业的发展战略，教材编写组结合高职高专的办学特色，在高等职业教育中开展创新创业教育，探讨与职业教育特点相结合的有效机制，进行了《高职学生就业与创业指导》教材的编写。
    本教材突出了高等职业教

    《中等职业教育特色精品课程规划教材：就业指导与训练》结构新颖、内容精炼，深入浅出，可操作性和实用性强，既可作为各级中等职业学校就业指导课程教材，亦可用作广大中职毕业生自学和培训的读物。全书分4个单元16个部分。第一单元初识就业，主要介绍了与就业紧密联系的专业、职业、职业理想、职业操守的相关知识，以此帮助中职生对就业有一个初步的认识；第二单元就业准备，主要介绍了中职生应该如何从自我定位、职业素质、职业能力、就业心态、身体条件以及学法懂法等方面做好就业

    《职业技术学校吸引力和竞争力的探索》包括学校篇、班主任篇、教学篇等。