《普通高等院校机械工程学科“十二五”规划教材：工程训练》采用模块化结构，共分五个模块：毛坯成形工艺实训、切削加工成形工艺实训、先进制造技术实训、机械零件加工质量检测、实训工程训练组训。《普通高等院校机械工程学科“十二五”规划教材：工程训练》内容涵盖传统机械加工技术实习、先进制造技术实习和实习组织指挥方法。注重学生操作技能的训练、现代工程意识的培养、创新思维的锻炼和领导素质的养成。
    《普通高等院校

    《全国高等职业教育示范专业规划教材：机械制造工艺与装备》为“十一五”浙江省重点教材建设项目，内容包括7个模块：金属切削原理、金属切削加工、机械加工质量、机械加工工艺规程的制订、典型零件的加工、机床夹具设计和机械装配工艺。其中，金属切削原理模块包括5个课题：金属切削加工的基本概念、金属切削加工过程的物理现象、刀具磨损与刀具寿命、工件材料的可加工性、金属切削条件的合理选择；金属切削加工模块包括10个课题：金属切削机床的基本知识，车削加工，铣削加工，磨削

    《机械制造工艺学（第3版）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在第2版普通高等教育“九五”部级重点教材和普通高等工科教育机电类规划教材的基础上修订而成的。修订特点：以制造工艺为主线，有机地融入夹具、切削原理与刀具和机床等相关知识；重视数控技术的作用，并把传统的制造工艺与现代制造技术相结合，拓宽了研究领域；加强了工艺理论，提出了一些具有探索性的新观点和新思路，以激励学生主动学习，培养学生勇于探索、不断创新的能力；在理论论述中强调通俗易懂，重思维引导和理

    《普通高等院校机电工程类规划教材：计算机辅助设计制造实训指导》内容广泛，包括数控加工工艺基础（包括数控车削、数控铣削及线切割等）和加工程序编制等方面的理论知识、计算机技术辅助工艺设计（XACA工艺图表）以及数控车、铣床的结构特点及操作加工方法。
    《普通高等院校机电工程类规划教材：计算机辅助设计制造实训指导》为高等学校机械类现代工程技术训练教材，也可作为近机械类或非机械类实践教学教材。

    《普通高等院校机电工程类规划教材：计算机辅助设计制造实训指导》内容广泛，包括数控加工工艺基础（包括数控车削、数控铣削及线切割等）和加工程序编制等方面的理论知识、计算机技术辅助工艺设计（XACA工艺图表）以及数控车、铣床的结构特点及操作加工方法。
    《普通高等院校机电工程类规划教材：计算机辅助设计制造实训指导》为高等学校机械类现代工程技术训练教材，也可作为近机械类或非机械类实践教学教材。

    《普通高等院校工程训练系列规划教材：现代制造技术实训教程》分4篇共11章，包括数控机床的基础知识、数控车床、数控铣床、加工中心、Master CAM应用基础、数控雕刻机、电火花成形加工、电火花线切割、三坐标测量机、圆度仪和快速成形等内容。
    《普通高等院校工程训练系列规划教材：现代制造技术实训教程》作为高等工科院校金工实训教材可供机械类专业及部分非机械类专业使用，也可供从事数控加工的工程

    《普通高等院校工程训练系列规划教材：现代制造技术实训教程》分4篇共11章，包括数控机床的基础知识、数控车床、数控铣床、加工中心、Master CAM应用基础、数控雕刻机、电火花成形加工、电火花线切割、三坐标测量机、圆度仪和快速成形等内容。
    《普通高等院校工程训练系列规划教材：现代制造技术实训教程》作为高等工科院校金工实训教材可供机械类专业及部分非机械类专业使用，也可供从事数控加工的工程

    《高等学校机械工程类系列教材：机械制造基础（下册）（修订版）》是根据全国专业调整会议的精神，及全国多所大专院校实施教育部下达的《工程制图和机械基础系列课程教学内容与课程体系改革》的内容结合实际经验和需求，在原有《金属工艺学》、《机械制造基础》等教材的基础上，大胆创新、勇于改革而写成的，同时全面贯彻了扩大知识面、扩宽专业口径的思想，是数十位教学和科研第一线教师们多年教学成果的结晶。
    《高等学校机械

    《高等学校机械工程类系列教材：机械制造基础（上）（修订版）》是根据全国专业调整会议的精神，及全国多所大专院校实施教育部下达的《工程制图和机械基础系列课程教学内容与课程体系改革》的内容结合实际经验和需求，在原有《金属工艺学》、《机械制造基础》等教材的基础上，大胆创新、勇于改革而写成的，同时全面贯彻了扩大知识面、扩宽专业口径的思想，是数十位教学和科研第一线教师们多年教学成果的结晶。
    《高等学校机械工程类系列教材：机

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：机械制造技术基础课程设计指导教程（第2版）》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。此教材是根据机械工程类专业教学指导委员会推荐的指导性教学计划，结合近年高校“机械制造技术基础课程设计”（机械加工工艺规程设计与机床夹具设计）教学的实际情况和吉林大学课程设计教学改革的实际情况，在第1版教材的基础上修订编写的。
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