“自学”“读讲”“实践”三个环节环环相扣，一气呵成。通过一篇课文，学生就能完成一个独立目标的训练；通过一册课

　　基础教育课程改革后，最大的变化是教学理念的更新和教学方式的转变，可是相当大一批小学科学教师不适应新课程的教学方式，仍然按照传统的教学方式教学，穿新鞋，走老路，很难把新的教学理念转化为教学行为，进而形成自己独特的教学风格。我们组织了四川省小学科学骨干教学对该方面的内容进行了较为系统的探索，《小

　　小朋友们，准备好了吗?愉快的数学之旅开始啦！我们即将到达充满奥妙酌“健康与数学”站。在这里，我们会结识“整数、小数的混合运算”“事件的随机性”“统计图”“统计表”等小伙伴，真切地体会到它们在健康中的奇妙作用。
　　《小学数学文化丛书：健康与数学》中的这些数学奥秘，让我们在学习数学酌同时感受生命文化、生命价值，增强健康意识和健康技能，让“勤诜手”“不挑食”“锻炼身体”“早睡早起”从此不再只是口头禅。