民族是不断发展的。发展的基础是经济，而经济发展，又取决于民族成员，主要是劳动者素质技能和社会地位的提高，这也就是生产力发展与生产关系变革的根据和内容。民族在发展中形成，也在发展中改变存在方式。从世界总体看，一个国家就是一个民族，但在一些国家，又因具体历史原因，会在统一的总体民族中，又会若干民族。比如中国，总体民族是中华

“巧妇难为无米之炊”。科学研究也是如此。科学研究是将收集来的材料经理性思维，概括出其中的分类、要素、本质、规律，以概念及其体系进行规定和论证，由此探求解决问题的办法。这样看，研究必须具备两个要件，一是适当的思维方式，二是详细的材料。也就是“巧”和“米”。思维，是人大脑特有的活动方式。思维是个体的，在有意志、有目的的思维

本书第二版对结构和内容进行了调整，包含了一些新的主题，如函数形式的选择、模型设定检验、随机回归和估计法、定性及限值因变量模型等。还介绍了Durbin-Watson约束检验，并以全新的更易理解的例子对非线性最小二乘估计量进行了解释，本书还为教师和学生提供了帮助教学的补充资料。本书适用于本科生、研究生及MBA。

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本教材按专题进行编写，对中国经济史上的重要问题作前后贯通的专题叙述，以达到“通古今之变”。并试图在专题设置和内容安排上体现出新意，在十个专题中，至少有六个专题：人口、社会组织与阶级结构，赋役与财政，社会生活与社会保障，经济发展的区域差异与环境变迁，自然灾害与传统中国社会，中国传统经济在世界经济格局中的地位，是以前的经济

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作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识，培养实践能力，形成自学能力，也有利

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