本书介绍的教育统计、教育测量学科的基本原理与技术方法,是有志于从事教育相关工作本科生和研究生的重要学习内容。只有掌握教育统计与测量的基本知识与技能,教育工作者才能客观测评学生的学业成就与非学业表现,评估教育教学的成效,分析工作中的不足,研究与解决实践中的具体问题。本书共分为十六章,第一章概要介绍本学科的基本情况,第二至
本教材以培养青少年阳光心态为核心,针对中学生和中职学生的心理发展特点,提炼出自我意识、乐观、自信、交际、主动学习、自控、爱心、勇敢八个关键心理要素,围绕“意识—情绪—行为—价值”的心理学逻辑顺序展开解析,兼顾科学性与系统性。教材以学生为主体,突破传统心理学理论框架,以学生的实际心理现象为切入点,通过“现象分析—重要性阐
本书立足于新时代职业教育育人目标,严格贯彻落实《关于加强学生心理健康管理工作的通知》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)实施方案》。其中,第一、二章聚焦新生适应与自我认知,第三、四章解析网络心理与心理韧性,第五至九章覆盖人际
本书涵盖团队建设活动、心理咨询、自我意识、人格发展、生命教育等十二大主题。通过理论与实践结合,融入课程思政元素,解析心理健康知识,提供丰富案例与行动指南,助力学生应对学业压力、人际关系、情绪管理等成长挑战。
本书立足中国国情,从美育内涵及音乐与舞蹈之美、绘画与建筑之美、科学与技术之美、辞章与书法之美、社会与人生之美等维度,聚焦展示中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化中美的内涵,同时采用AI等数智技术制作有关美育实践的教学资源,使理论阐释与实践解析深度结合,既弘扬文化自信又注重实践应用,更加契合当前培养德、智、
本教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想,深入贯彻党的二十大精神,充分体现党的最新理论成果,充分体现中国特色社会主义丰富实践,充分体现教育哲学的最新进展。全书包含绪论和十章内容,具体涵盖教育哲学的历史发展、教育的本质、人性论与教育、认识论与教育、价值论与教育、伦理学与教育、
本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括:劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动者权益及法律法规保护、劳动与社会保障、劳动与心理健康、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展;比较完整讲述了有关劳动教育理论、知识与能力、实践的内容;本书以二维码的形式链接了教学资源,以供读者拓展阅读与学习。本书适
本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括劳动与劳动教育概述、劳动形态、劳动精神、劳动与心理健康、劳动安全与风险防范、劳动与法律法规、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展。本书从劳动基本理论、劳动通用科学知识与能力、劳动实践三个方面,构建了劳动素养教育核心内容体系;引导学生理解劳动、热爱劳动、践行劳动
本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写,是高等学校通识教育教材。本书分理论知识和实践活动两篇,系统构建了劳动、劳动教育,劳动观,劳动精神、劳模精神、工匠精神,劳动知识与能力,劳动保护等方面的理论知识体系,精心梳理了日常生活劳动、专业生产劳动、社会服务劳动等方面的实践活动内容。本书编写注重可读性,每章设置
本教材以《中等职业学校心理健康教育指导纲要》以及2008年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》《中等职业学校心理健康教学大纲》为依据,立足中职生心理发展特点及一线工作实践体验点,以活动体验为主要内容,将心理健康教育与职业生涯指导有机融合,从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我等方面,对中职生的自我认知、
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