伴随改革开放的历史进程，中国新闻传播学科得到了长足发展。从1997年二级学科新闻学上升到一级学科新闻学与传播学已20多年，学科分支多样、研究百花齐放，教材从译介到自建异彩纷呈。然而，无论是理论研究还是方法训练，中国新闻传播学科都尚存很大的提升空间，并亟需加强教材的建设和发展。尤其是，在移动互联网、媒介融合的大数据时代以及新文科建设的背景下，中国新闻传播学教材建设面临更新换代、再上层楼的挑战与机遇。
　呈现给读者的这套丛书，是以年轻人为主体的云南大学新闻学院教师教学、科研的成果，不仅顺应

　　《电视画面编辑教程（第2版）》是高等院校影视传媒专业教材，以教授在电视编辑环节中依照影视语言的思维方式和规律，艺术地记录和表现种种其想象和感觉中的现实为目的。全书分为七章，主要内容包括：电视编辑的基本理论、影视中的蒙太奇思维、节目编辑中的时间与空间、影响镜头转换的形式因素、镜头之间的链接技巧、段落处理与剪辑形式、画面编辑中的节奏处理。该书在一版的基础上增加了大量数字资源，方便学生更加直观地理解和学习。该书在现场拍摄、后期剪辑、录音、合成等影视作品制作流程学习方面具有广泛的指导意义，可供相关专

《广播电视概论》（第二版）秉持与时俱进、不断革新的精神，密切追踪广播电视发展的最新实践和媒介融合的最新理念，充分吸纳广播电视实务的最新案例，全面系统地介绍广播电视的基础知识和主要业务，着力阐述广播电视观念的演进、广播电视的传播规律、广播电视节目的类型特征、广播电视技术形态的演进、广播电视的经营管理以及广播电视与新媒体的融合发展等核心内容。
本书力求理论通俗易懂但不肤浅，教学案例丰富但有特色，追踪前沿技术但尊重传统，为全国普通高等院校的新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学、网络与新

本书立足于媒介融合的大背景，以电视编辑教学的适用性为目标，以电视编辑学习的实用性为指导，在概要性介绍电视编辑的基本特征、制作流程与探索历程的基础上，重点阐述了电视编辑的语法规律、原则规范、组接技巧、声音编辑和节奏处理等，并以电视作品的整体构成为归宿，全面剖析了电视编辑的思维指导、艺术技巧和实战方法。
本文图文并茂、深入浅出、内容详实、案例丰富，是一部具有实用性与理论性贯通、继承性与原创性结合、严谨性与亲和性并举特色的电视编辑教材。本书可作为高校广播电视类专业师生的实用教材，也可

　　《广播电视评论》作为国家在线开放课程（慕课）配套教材，与线上课程紧密配合，结合广播电视评论业界的发展状况，系统阐述了广播电视评论的基本特点、符号系统、节目形态、功能定位、社会效果，并从实用角度出发，通过大量的案例来讲解广播电视评论的策划、选题、编排、准备等方面的运作技巧，最后就如何培养广播电视评论作者的综合素质提出了颇具**性的见解和建议。书中还通过二维码链接了丰富的资源，凸显出教材的“融媒体”特色。
　　《广播电视评论》既可作为高校新闻学、传播学、广播电视、播音主持、网络与新媒体等专

　　《出镜记者现场报道实战指南/播音主持艺术丛书》以出镜记者现场报道的操作流程为脉络，从前期选题、中期结构、后期表达，再到许多出镜记者都关心的语言与非语言表达、形象打造相关技巧，都进行了详实的解说，并附上视频二维码，便于读者直观理解、巩固提高。
　　《出镜记者现场报道实战指南/播音主持艺术丛书》从新闻学理论和播音与主持艺术学理论出发，结合出镜记者现场报道的实际工作场景进行具体指导，以便与通用型的实务教材相区分。其次，出镜记者现场报道是一种有“人味儿”的报道形态。以“人”的方式关注“人”，是

《电视节目策划学》( 第三版)包括电视策划概要、电视新闻节目策划、电视综艺节目策划、电视剧策划、电视广告策划和电视节目主持人策划等内容，并对上述电视节目类型和节目主持人的基本特征、发展规律和策划方略等作了详细、切实的深入分析。

第三版《电视节目策划学》的突出亮点，是结合全新案例对媒介融合时代的电视节目策划进行了系统的梳理、透视与解读。它既是电视节目制作者的有效参考书，也是学习电视节目策划的有益教材。

.内容简介

即兴评述是即兴口语学习的始发地。作为语言类面试中最重要的考查形式，它决定了无数人的发展和机遇。

《即兴评述》是《即兴口语》的延伸。这本《即兴评述》浓缩了即兴评述的任务、误区和加分点、思维拓展、语言组接、分类和评述路径、临场状态调控六部分内容。

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《电视编导实训教程》涵盖了电视编导工作的全部流程，包括电视受众分析，节目类型分析，策划与选题，文案写作，现场拍摄，导播技巧，节目结构的编排与设计，以及后期制作等，并列举了大量的案例和文本分析，是一本实用性极强的教材。

本书是适用于高等教育新闻学、广播电视学、播音与主持艺术、广播电视编导等专业的一本教材。本书注重实践技能的培养,按照广播编辑、电视编辑的创作流程，从仪器设备、操作步骤、效果实现等方面详细介绍广播电视编辑的操作要领，具有很强的可操作性。本书在编写体例上，以实践技能为中心，以理论解析为辅助，力争使学生在掌握基本理论知识的基础上，强化实践能力的提高。 本书既可作为应用型本科院校新闻传播学类各专业实训教材，也可作为高职高专院校相关专业教材，还可作为各类媒体及新闻爱好者的辅助读物。