本书所选篇目皆为名篇佳作，还选入被一般文学教材所忽视的近现代诗、俳句和短歌；每篇课文后设有“词汇注释”、“作者年谱”和“作品解说”等栏目。

《高级日语笔译》一书，是南开大学日语系出版的高级日语系列教材之一。《高级日语笔译》分两大部分：上篇日译汉，下篇汉译日。书中从民族文化、社会文化、语言基础等角度或层面，对笔译进行了立体考察，在研究翻译过程中表层语言结构的同时，也透视其深层语义结构。体现出多角度研讨翻译的特征，尤其是在翻译技巧的讲解、翻译过程中的侧重点，如

《综合日语》是新世纪高职高专日语类课程规划教材之一。综合课程是日语专业的主干课程，着眼于学生综合能力的提高，尤其是掌握一定程度的听、说能力，对高职高专学生来说是立身之本。因此，本系列教材的编写宗旨是听、说优先，兼顾其他。课文选材新颖，语言规范，贴近生活，具有较强的科学性、知识性、趣味性和实用性。《综合日语》的参编者均为

《日语泛读2》是第一册，每课共有4部分组成，即课文、词汇、解说、练习。课文部分在选材时充分注意了思想性、实用性、知识性，也兼顾了文章题材的广泛性。解说部分有文型的讲解、例句、翻译。目的在于加深学生对文型的理解，巩固《综合日语》课程上所学的语法知识。练习部分分为三部分：关于课文内容回答问题；②小短文阅读理解；③小短文翻译

《日语听力》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的日语类课程规划系列教材之一。听、说、读、写、译是学习日语所应掌握的五项基本技能，尤其是听解能力，对中国学生来说，是学习日语的一大挑战。事实上，要真正掌握日语，听力的基本功训练不可或缺，听解能力的提高也有助于日语综合能力的提高。然而，听解能力的提高并非一朝一夕之功，需要长期

《新世纪高职高专日语类课程规划教材:日语会话2(第2版)》采用了大量的场景会话与练习，着重培养学生的会话能力，考虑到高职高专学生的特点，对会话中出现的语法加以简单易懂的解说，并在解说中举出了相应的例句。随着我国改革开放的不断深入，我们与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流也越来越多，特别是与日本之间的经济贸易往来与文

日语能力考试在中国已经进行了23年，根据2006年海外日本语教育机构调查报告显示：现在中国学日语的人数将近250万。2007年参加日语能力考试的人数已经超过30万。现在关于能力考试的书也很多，有原版引进的，也有中国专家编著的，但每一本能够提供给学生的练习并不多，而参加能力考试是需要进行大量的实战训练的，经常看到在

日语能力考试在中国已经进行了23年，根据2006年海外日本语教育机构调查报告显示：现在中国学日语的人数将近250万。2007年参加日语能力考试的人数已经超过30万。现在关于能力考试的书也很多，有原版引进的，也有中国专家编著的，但每一本能够提供给学生的练习并不多，而参加能力考试是需要进行大量的实战训练的，经常看到在能力考

《日语阅读》（一、二册）是天津外国语大学继续教育学院全体日语教师精心编写的一套目语教材，是针对日语专业一、二年级学生以及为提高日语阅读能力为目的的日语学习者而编写的阅读教材。本书为第一册，总共20课。每课包括主文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自测练习五个部分。本书涵盖了日本的语言、文化、社会、自然等内容，共分为

全书共分6个单元，每个单元配3到4篇课文，总共20课。每课主要包括主课文、词汇表、句型与语法讲解、课后练习以及自我挑战五个部分。《日语阅读（2）》的特点如下：1.《日语阅读（2）》各课课文主要根据日本中学国语课本改编，大都是经过精心筛选的名篇，这对学生掌握地道的日语，提高阅读理解能力，显然是会卓有成效的。 2.《日语