《外科护理学实训指导（供护理助产等专业用第2版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》坚持以高职高专护理专业人才培养为目标，兼顾中职护理专业人才培养为导向，适应学历证书和国家护士执业资格证书“双证”制度要求，注重基础理论、基本知识，加强了临床护理实践与理论知识的有机联系，以全面提高学生的实践能力、思维能力、创新能力和就

《外科护理学（供护理助产等专业用第3版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位”的原则，适应护理职业教育的学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性

《护理文化与职业道德修养/“课程思政”改革试点创新教材》分为生命与死亡教育、疼痛与舒适护理、护理安全、护理文化与人文关怀、护理人际关系与人际沟通、社会学与护理职业道德、护理美学与护理礼仪、护理科学思维八个部分，编写内容包括护理范畴的护理价值观、人文关怀、人际沟通、职业道德、礼仪规范等方面的护理知识点。《护理文化与职业道

《神经系统疾病病人护理/基础医学与临床护理一体化融合教学改革系列教材》将人体解剖学、组织学、生理学、病理学、药理学和内外科护理等有关神经系统内容进行优化整合，涉及人体神经系统的结构与功能，神经系统的药物，脑血管疾病、颅内肿瘤、发作性疾病等神经系统常见疾病，诊疗技术及护理操作等相关知识与技能。并融入执业护士考试大纲要求，

本书为全国高等职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书共九章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理及社会评估、常用实验室检查、心电图检查、常用医学影像学检查和护理病历书写。本书主要供各职业院校护理、助产专业学生使用，也可作为相关工作人员的参考用书。

本书初步拟定共计十一章，第一章绪论介绍护理心理学的基础知识、发展进程及研究方法；第二章心理学基础知识介绍心理现象、人格及主要心理学理论；第三章心理卫生介绍心理卫生的基础知识、不同年龄阶段和不同群体的心理卫生；第四章心理应激介绍应激的基础知识、应激过程及管理；第五章心理评估介绍评估与测量方法、心理问题与应激相关因素的评估

1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理病历书写1、绪论、功能健康形态、护理诊断2、方法学（问诊、体检、辅助检查）3、护理

根据护士应具备的人文修养的要素，将护理管理学、护理人际沟通、护理心理学、护理美学、护理法律法规等各个方面融入教育内容，本书分为护理管理、法规与风险管理、人文修养三板块。其中，护理管理板块的主要内容包括时间管理、目标管理、人力资源管理、护理信息管理、护理管理体系的运转、人员效绩评价等。

本书共6章。第l章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；2～3章及第6章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；4~5章则从微观层面，详尽阐释了课堂教学和临床教学的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、

本教材共10章，包括绪论、健康评估基本方法、身体评估、常见症状评估、心理-社会评估、心电图检查、影像学检查、内镜检查、实验室检查、护理诊断与护理病历书写等。本教材每章前有学习目标，章后有思考题，重点内容后有考点提示，辅以一定的知识链接，使教材内容更加完整、合理和适用，有利于教学与学习。本教材还突出动手能力的培养，在身体