“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成,分为三个子系列:综合系列(9册)、听说系列(9册)、读写系列(6册)。三个子系列之间有机联系,可以配套衔接使用,形成多维度的立体教学结构,也可以依据教学实际需要独立使用。 教材突出的特点体现在以下三个方面: 1、编写思路新,与国际先进教学理念接轨:三
本书全面介绍职场中常用应用文的写作方法和技巧,具体包括事务类应用文、经济类应用文和其他应用文。
语文阅读教学“教什么”和“怎么教”哪个更重要?《语文有效阅读教学:精要的内容与适宜的形式》通过对我国四十多年来阅读教学的考察,以及对不同文体、语体的经典课文(《雨霖铃》《林教头风雪山神庙》《雷雨》《谈骨气》《中国石拱桥》《人民解放军百万大军横渡长江》《邹忌讽齐王纳谏》和朱自清系列散文)的多种教案的梳理和评析,指出不同文
本书为首届古文字与出土文献语言研究国际学术研讨会论文结集,内容包括出土文献与汉语史研究、甲骨文及其语言研究、金文及其语言研究、简帛玺印及其语言研究、文字学研究及其他等5个部分,本书内容有三个突出特点:一注重古文字研究与出土文献语言研究相结合。二注重出土文献与传世文献相结合。三全面反映了当前学术发展的国际水平,给学界提供
《普通话教程(第5版)》系统地介绍了普通话的基础理论知识,突出普通话技能训练。同时,书中还提供了普通话综合训练题,帮助学习者进行普通话水平测试。《普通话教程(第5版)》内容难易程度适中,理论联系实际,注重口语技能训练,突出了应用性、实用性。《普通话教程(第5版)》共十一章,主要介绍了普通话的概况、语音概说、基础发音、语
本书在功能语言学的视野下考察传信范畴在现代汉语中的表现形式及其在语言使用中和相关语言范畴的互动关联。从语言使用和与其他语言范畴互动的角度来洞察汉语传信范畴的表现形式和特点。认为传信范畴的核心意义是表达所言信息的来源和获取方式。区分了专职传信语和兼职传信语。专职传信语大多是词汇化而来,而兼职传信语多是借用其他的语言范畴。
本研究利用国内外学界在汉字本体研究、认知心理学研究领域扎实的理论储备,以在实际教学过程中收集建立的、支持分类检索的外国人汉字习得数据库为基础,运用定量、实证研究的手段,全面系统地考察(非汉字文化圈)学生汉字习得的情况,获得了纵向、连续的习得数据。同时,结合小规模定量研究、问卷调查、质性研究(个案研究/深度访谈)等辅助性
《汉语初级强化教程》为面向汉语言专业本科生、进修生和汉语预科生编写的本科汉语教材。本套教材为系列教材,分听说课本和综合课本,按照学生学习水平和语言层次,综合课本和听说课本各为四册。经过多年的使用,本套系列教材受到各个高校老师和留学生的广泛欢迎。本版为第二版。 第二版修订,在不改动原有语言点顺序的前提下,改编了内容过时的
这是一套短期强化汉语教材,以结构、功能和文化相结合为原则,以话题和功能为意念手段,以日常交际场合为背景,供初中级汉语课堂教学或个人自学使用。掌握本套教材的内容,学习者可达到中级汉语水平,能够较自如地在不同日常生活场景中进行汉语口语交际。本教材分上下两册,上册10个话题,下册11个话题。每个话题编为一课。每课在同一话题下
本教材是2016年度北京大学立项教材,为对外汉语教育学院硕士生和博士生的专业必修课设计。根据汉语国际教育的特点,对汉语国际教育中的语法内容进行了构建。全书包括汉语教学语法体系、语法教材中的语法体系、语法教学模式、语法教学原则、语法教学方法、语言学理论和研究方法与教学、语用和语用教学、修辞和修辞教学、篇章语言学和篇章教学
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