形式和意义的关系是语言学研究的核心课题之一。本书的目的是借助语法隐喻现象的分析,深入探讨汉语中形式与意义的复杂互动关系,同时从语言类型学角度对汉语和英语在形义互动上的差异进行解读。本书是一部系统研究汉语中语法隐喻现象的著作。在系统功能语言学的理论框架下,描述了汉语语法隐喻的识别方法、分类标准和分布特征;揭示了汉英语法隐
本书共分8章,以“请求”和“拒绝”两类言语行为为例,探索汉语语用教学的可教性、教学内容和教学模式等问题;通过对汉语母语者及汉语学习者在实施请求和拒绝行为时所体现出的语用规律进行考察,探讨将这些规律转化为语用教学内容的途径。作者在该书中做了汉语语用课程设计以及汉语语用实验分析,证明了本书所归纳的汉语语用教学内容以及所选择
通过追寻“将”的先秦词义与先秦至隋唐新型“将”字句的语义之间的关联,《先秦至隋唐“将”字句研究》对“将”的词义演变方式与各种“将”字句结构的形成之间的关系进行了全面考察与历时研究。在此基础上,《先秦至隋唐“将”字句研究》对隋唐时期各类新型“将”字句的语义范围、结构特点与句式分类,各类“将”字句相互之间以及“将”字句与“
本书根据高等教育教学目标的要求,结合学生专业与时代的发展,旨在更好地使用形势下应用写作教学的需要,不断提高教学质量.教材以现代职场常用应用文体为载体,本着必须-----适用的原则,以范例为特色,以实训为导向,力求有效构建基于文体范例的理论------实践一体化教学体系.本书特色有以下几个方面:1.注重体例创新.各章设本
本教材分诗歌、散文、小说、戏剧、外国文学、应用文等六章进行编写,每章按照时代、风格、内容不同,分节编排。选文以人文、审美、实用为标准,经典与时文并重,不仅选取了一些传统的名篇,而且还注重学生的阅读审美习惯的培养,选择了部分具有当下审美兴味的时文,真正做到了选文的新颖现代。本教材既注重体现知识的系统性、完整性,便于学生模
“新双双中文教材”是“双双中文教材”的第二版。这是一套专门为海外学生编写的中文教材,由美国加州王双双老师和中国国内专家共同努力,在海外多年教学实践的基础上编写而成。全套教材共15册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的对中国文化的学习。教材除语言教学的部分外,大体介绍了中国地理、历史
本书是根据北京大学主干基础课“汉语方言学”的教学实际编写的,是一本定位于汉语言文字学本科高年级专业基础课程的教学用书。 本书系统介绍汉语方言学的基本理论、汉语方言调查的基本方法和汉语方言的基本面貌,重点阐述基本概念和基础理论,注重对方言现象的具体分析,强调理论和实践相结合。教材内容分为三章:第一章“绪论”,第二章“汉语
"应用语言学导论"是专业基础课,既注重语言应用规律的探讨,也着眼于语言的社会实际应用。通过本书,可以明确应用语言学的定义、性质,语言应用研究的意义,掌握应用语言学调查和比较的方法;了解应用语言学的交际理论、动态理论、中介理论、层次理论等;了解我国普通话推广、语言规范化、计算语言学、汉语作为第二语言学教学等领域的发展情况
语法长期以来成为语言研究中最受人关注的领域。语言学中的很多核心理论都与语法相关。本书主要为语言类本科生和硕士研究生编篡,主要展示如何进行语法描写的方法和过程。全书集中以12个语法样本的具体描写展现结构主义描写语言学的基本方法,同时也适当地展示如何在描写语法事实的基础上进行形式化表达,如何进行理论解释。本书的编排大致遵循
本书是针对高职高专学生编写的职场沟通技能和写作训练教程。编者打破了惯常的编写模式,设计了一系列生活和职场中必须面对的口头与书面沟通的情境,设定了7个学习情境: 学习日常文书、训练演讲口才、学好科研文书、进行求职面试、参加商务活动、介绍说明产品、撰写计划总结,共33个教学任务,引导学生完成各项任务目标,逐步解除紧张心理
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