《护理学基础（第四版）》共十八章，包括绪论，护理程序，护理安全与防护，医院和住院环境，患者人院和出院的护理，卧位和安全的护理，医院感染的预防与控制技术，清洁护理技术，生命体征的评估及护理，饮食护理，排便和排尿护理，冷、热疗技术，给药技术，静脉输液和输血技术，标本采集技术，危重患者的护理及抢救技术，临终患者的护理，医疗护理文件的书写与保管等。《护理学基础（第四版）》内容丰富，语言活泼，逻辑严密，图文并茂，是一本实用性较强的教材。
　　《护理学基础（第四版）》供中职护理、助产专业学生

本书是全国高等医药院校“十三五”规划教材。
基础护理学是护理学专业课程体系中zui基本、zui重要的课程，也是护理类专业学生在校期间学习的必修课程。全书共十八章，内容包括绪论、卫生服务体系、医院环境、出入院患者的护理、舒适与安全、休息与活动、预防与控制医院感染、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄护理、护理职业防护、药物疗法及药物过敏试验法、静脉输液与输血、标本采集、病情观察及危重患者的抢救护理、临终关怀与护理、医疗与护理文书记录。本书在编写过程中充分吸收国内外同类教材的

　　《基础护理技术实训指导》旨在使每一位护生能够扎实地掌握基本的基础护理技术，为以后的临床护理工作打下坚实的基础。
　　《基础护理技术实训指导》共分三部分：第一部分是临床常用基础护理技术操作项目；第二部分是临床常用基础护理技术评分标准；第三部分是临床护理常用礼仪及礼貌用语。
　　每项实训操作步骤力求简洁、条理清晰，从临床实践出发，便于学生理解掌握，面面俱到，内容科学，让学生从学校到临床“零”距离，能很快融入医院环境中，充分体现护理教学工作的整体性与人文性；评分考核标准

        本书分护理修养伦理、护理关系伦理、护理实践伦理、护理其他伦理四个模块共十章，具体内容包括：护理伦理及其现状、护患关系伦理、护医关系伦理、护理人员与公共关系伦理、护理科研伦理等。

本书是根据新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲的要求，在卫生职业教育教学指导委员会和卫生部教材办公室的组织与指导下编写而成的。健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的重要课程。本教材编写的指导思想是紧紧围绕中等职业教育护理专业培养目标，坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，满足岗位需要、教学需要和社会需要。全书按54学时进行编写，分四大部分即正文、实践指导、附录、教学大纲。正文共10章，内容包括绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身体状况评估、常用

本书是根据全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议（2007年5月）精神，由卫生部教材办公室在全国职业卫生学校经广泛遴选，组织一批具有丰富教学及临床护理工作经验的专家、教师，精心设计、认真编撰，供中等卫生职业教育护理专业学生、在职护士及农村卫生人员学习使用的新教材。本书编写时依据卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁发的2007年新一轮教学计划和大纲的精神和原则，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，力求定位准确（定位中等卫生职业教育护理专业学生，达到

　　《消化系统疾患护理》打破学科体系将消化系统的解剖、生理、病理、生化、药物应用与成人内外科常见消化系统疾病护理融为一体，并将执业护士考试大纲要求相接轨，同时进行工学交替，教学做一体化。本系统疾病包括食管、胃、肠和肝胆胰疾病及常见症状和诊疗技术操作护理等。

　　本书是“成人高等教育护理学专业教材”之一，内容上按系统分类编写，共分为八章，分别从呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病的护理进行论述。《内科护理学》教材的使用对象为网络学院护理专业本、专科层次的在职学生。因此，本教材编写的指导思想是把提高护士的职业道德精神和职业能力的教育放在突出的位置，以培养临床护理人才素质为基础，适应学科发展和知识更新的需要，努力培养现代化医院迫切需要的高素质的技能型人才。