本教材为“教育学原理”课程对应教材，是教师教育类课程的公共核心课，也是《教育学类教学质量国家标准》中的一门基础课程，面向所有教师教育专业学生开设。本教材针对初高中教师资格证评定的相关标准编写，将课程内容与教师资格证“国考”内容紧密结合，旨在精炼整合课程体系，按照“一践行三学会”的师范生毕业要求，依据师范专业认证提出的“学生中心、产出导向”的理念，设计理论+实践模块，具体内容包括案例讲解、习题等。 本教材致力于帮助师范专业（初高中方向）学生完成认证，培养师范生正确的教育观、学生观与教师观，提高运用

本教材分为两部分：“上篇：精神成人篇”和“下篇：人文感知篇”。全书共设计了十五讲，上篇通过对大学、知识分子、生命、爱情、生态、全球化等方面人文思想、人文精神的探讨，培养学生的人文情怀，拓展其思想境界；下篇通过对哲学、历史、政治、中西方文学、美术、音乐、电影等文史哲艺方面的人文知识触动学生的精神内核，涤荡学生的心灵世界。学生通过学习本教材，可有效扩展知识面，提升人文修养，实现内外兼修、德才并举的教育目标。

本教材由华图教育组织一线名师在深入调研全国各地考试大纲及历年真题的基础上编写而成，内容丰富，知识点全面。并对本教材进行了全的改版——双色印刷，个性排版，含有考点聚焦、考点导视、移动讲堂、学霸修炼秘籍、真题云搜索、章后强化训练、移动练堂等栏目。帮助考生便捷、高效、立体地进行备考。

　　《教师语言》不仅重视教师语言的基础理论知识，而且也重视培养师范生在教育教学过程中的语言运用技能，并以此为目标，以训练为手段，突出教师语言的实践性。
　　《教师语言》包括绪言、发声基础训练、普通话语音训练、朗读训练、命题说话训练、演讲训练、主持训练、态势语训练、教学语言训练、教育语言训练、不同学段教师的语言艺术等内容。
　　《教师语言》以技能训练为主，并配套相关二维码数字资源，以期为“教师语言”课程的教学提供一本实践性强、针对性强、适用性强的理论与实践紧密结合的教材。

本书分五个模块，内容包括：教师职业道德、教育学、教育心理学、文化素养、法律法规。

本书包括知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇五个部分，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。

本书是基于积极心理学教育理念，通过学生读者投入其中跟随自助式训练项目的逐步推进，培养其诸方面积极心理品质的自助训练手册型读本。全书共分为八章，分别为自我意识与自信训练、感恩意识与生命教育、乐学意识与品质提升、拖延行为改善与提升、情绪管理与提升训练、压力管理与韧性培养、人际交往能力与训练、亲密关系与恋爱。

心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。

《大学生心理健康教育》（第三版）全书共十七章，涵盖了大学心理健康教育的一般问题，大学生活与心理健康，以及大学心理健康的自我维护，涉及大学生心理健康教育各主要方面。本次修订新增“新生适应与心理健康”和“社团活动与心理健康”两章，一则密切联系大学生活实际，突出新生适应这一焦点问题，二则参加社团活动也是大学生心身健康成长的必要条件。同时，采用了近

1、本教材在教学内容组织上，全书分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。
2、特色：本书避免专业化的心理知识的陈述和分析，在篇章结构上进行了创新，案例入手进行分析，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略。
3、读者对象：高校心理健康教育的教材和学生自学的辅助读物，而且适合心理健康教育工作者，教育学和心理学研究人员、德育工作者、社会工作者以及广大教师阅读。

作为行知教育协作联盟规划教材，本书适用于联盟内所有学校的在校大学生。
本书以大学生健康人格培养、心理素质提升和心理潜能开发为目标，以学生心理问题辅导为线索，通过一个个案例，生动的、富有时代色彩的语言，以及丰富多彩的心理探索活动等形式将与大学生密切相关的心理学核心理论介绍给当代大学生。
全书分为十二章，主要包括心理健康基础知识、大学生人格发展及培养、大学生的自我意识和心理健康等章节，围绕学生自我认识、自我发展和环境适应，提供丰富多样的教学材料促进学生的自我体验和探索，以便其形成