本书是根据《燃气经营企业从业人员专业培训考核大纲》（建办城函[2015]225号）编写的，是《燃气经营企业从业人员培训专业培训教材》之一，属于专业教材。全书共分5章，分别是：天然气物化特性及输配场站基础知识，燃气输配场站的典型工艺及设备，燃气输配场站主要设备设施维护、检修规程，燃气输配场站日常管理，燃气输配场站安全管理。 本书可供燃气经营企业从业人员学习和培训使用。

　　《工业水处理技术》从我国水资源概况和进行工业水处理的必要性出发，系统地介绍了工业水处理的目标要求、常用净化工艺。全书共8章，第1章绪论，介绍我国水资源概况、水体污染特点、工业水处理的现状及必要性；第2章工业水的使用和排放要求；第3章工业水预处理技术；第4章工业水物理处理技术；第5章工业水化学处理技术；第6章工业水物理化学处理技术；第7章工业水生物处理技术；第8章工业水处理工程实践，列举了6个典型应用案例，结合实际对全书知识加以梳理。书中选有例题便于读者理解内容，书后附有思考题与习题便于读者巩

　　《园林工程项目管理/“十二五”职业教育国家规划立项教材·园林技术专业》是“十二五”职业教育国家规划立项教材，是依据教育部园林技术专业教学标准，并参照园林行业标准、规范，按照“理实一体化…‘做中学、做中教”等职业教育教学理念编写。
　　《园林工程项目管理/“十二五”职业教育国家规划立项教材·园林技术专业》按照项目一任务体例编写，以“走进’园林工程项目管理‘课程”开篇，分为园林工程项目施工准备、园林工程项目施工组织、园林工程项目现场施工质量与安全控制、园林工程项目施工成本控制与核算、园林工

　　《园林工程实训指导/应用型本科风景园林专业规划教材》按照“以项目为载体，以任务为驱动，以案例为链接，以应用为实践”的指导思想，从土方工程、园路工程、园林建筑小品工程、水景工程、假山工程、种植工程六个模块，编写园林工程施工流程实训内容，具有项目设置适应就业岗位的需求、注重新规范、注重理论与实际相结合的特点。
　　《园林工程实训指导/应用型本科风景园林专业规划教材》可作为应用型本科风景园林专业教材，也可作为从事园林工程设计施工技术人员的培训用书。

　　《市政工程施工技术/住房和城乡建设领域关键岗位技术人员培训教材·全国高等院校土建类应用型规划教材》根据国家、行业及地方新的标准、规范要求，结合了建筑工程技术人员和高校教学的实际，紧扣建筑施工新技术、新材料、新工艺、新产品、新标准的发展步伐，对涉及建筑施工的专业知识，进行了科学、合理的划分，由浅人深，重点突出。
　　《市政工程施工技术/住房和城乡建设领域关键岗位技术人员培训教材·全国高等院校土建类应用型规划教材》图文并茂，深入浅出，简繁得当，可作为应用型本科院校、高职高专院校土建类建筑工

　　《燃气管网运行工》是根据《燃气经营企业从业人员专业培训考核大纲》（建办城函〔2015〕225号）编写的，是《燃气经营企业从业人员培训专业培训教材》之一，属于专业教材。
　　《燃气管网运行工》共7章，包括：燃气发展概况、城镇燃气管网系统、燃气管道安装、燃气管网运行、燃气输配安全管理、燃气管网运行作业规程、燃气管网运行常用设备。
　　《燃气管网运行工》可供燃气经营企业燃气管网运行工及相关从业人员学习和培训使用。

从2015、2016两年注册考消防工程师考试结果来看，科目《消防安全案例分析》的难度*，通过率*。既要求掌握消防安全相关理论知识，更注重消防工程设计、施工、验收、管理的实践能力。一个个充满张力、变幻莫测的问题，体现着时代对注册消防工程师综合能力的期待。三位作者结合长期以来从事消防专业教育教学和消防安全工作经历、经验，按照考试大纲的要求，将注册消防工程资格考试所覆盖的知识内容成体系综合、提炼、浓缩，以案例分析的方式，精编成一本通。在准确把握考试方向、出题方式、真题难度的基础上，精编120个综

　　“园林设计初步”是园林及风景园林专业一门重要的专业基础课程，是专业学习的起始，主要为园林及风景园林专业主干课的学习奠定基础。
　　《园林设计初步/国家林业局普通高等教育“十三五”规划教材》的内容主要由设计基础、设计传达和设计入门3部分组成，共分7章，主要包括：概述，园林制图基础知识，园林设计要素及园林设计图的认识和表达，园林设计美学，园林设计构成基础，园林设计传达方式，园林设计入门等。
　　《园林设计初步/国家林业局普通高等教育“十三五”规划教材》适用于园林、风景园林、环境艺术等

      本书以项目教学为主，通过系列项目训练培养学生的观察方法和表现方法，提高造型表达能力、审美能力、欣赏能力与创造能力，从而达到园林专业要求的综合造型能力，为后续的专业课提供艺术造型的基础能力。全书分为素描、色彩和速写三个基础能力训练项目。本书行文简洁，内容实用，可作为高职高专园林专业的教材，也可作为其他高等院校园林专业的参考书。本书适用于园林设计、环境艺术、建筑设计、城市规划专业及古建筑工程专业的教师和学生。