本书内容分为九个部分,包括大学生心理健康概述、大学生健全自我意识塑造、大学生人格发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱心理及性心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生生命教育与心理危机应对。
本教材瞄准时代对高职大学生的职业素养要求,紧紧扣住高职大学生这个群体的独特的心理发展特点来设计内容和项目。现代社会所看重的诚信、意志坚韧性、感恩意识、创新能力、沟通与合作、团队精神、耐挫能力等心理素质皆在本教材中通过各种教学形式加以训练和培养。本教材由原来的从理论到实践技能架构改为情境式模块:以心理测试、案例、生活写真
《大学生心理健康教育与心理素质训练》基于心理健康,从心理发展角度,回应大学生心理需要,内容涵盖大学生活所有主要方面或领域,同时依据岗位员工心理素质基本要求建构教学内容。
2012年,全球MOOC(MassiveOpenOnlineCourse,即大规模开放在线课程)浪潮有力推动了在线教育的蓬勃发展,在线教育从最初的高等教育领域向基础教育、学前教育、职业教育、成人教育等教育领域全面渗透,从学历教育领域拓展到非学历教育领域,成为人们获得教育机会、学习发展的重要途径。因此,在线教育的基本理论
《大学生心理健康教育》是大学通识教育教材,根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。《大学生心理健康教育》主要内容包括大学生心理健康导论、大学生的自我意识与培养、大学生情绪管理、大学生压力管理与挫折应对、大学生学习心理、大学生人格发展与心理健康、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生心理咨询。《大学生
本教材主要包括学术英语阅读、写作、听力、交流、词汇、语法和翻译等7个单元,既关注学术语篇的宏观结构,也聚焦微观的阅读、听力和写作技巧,并通过系统梳理学术词汇的特点和语法特征,帮助学生掌握学术论文写作的方法、熟练运用翻译技巧进行科技文献翻译。本教材为混合式数字化教材,除配套“理工学术英语”慕课外,书中部分内容和资源均提供
教育变革力与创新创造力培养是人工智能时代培养创意人才的核心课程,倡导创课教育理念,创新课程教学形态。该课程以师生共创课程教学内容、共同探讨教学方式、共同分享学习经验、共同创新课程作品为基《教育变革力与创新创造力培养》思想,强化研创活动设计,重点培养学生的表达能力、资源创作能力、文献检索能力、数字化学习能力、创新思维能力
《大学生心理健康教育(第二版)》根据教育部2011年印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》编写而成,《大学生心理健康教育(第二版)》共十四章,分别是绪论、积极心理学、大学生的自我意识与培养、大学生个性品质塑造、创新与创新思维、学习心理及其应用、大学生情绪管理、和谐人际关系构建、恋爱与心理健康、网络
本书是根据教师教育课程改革的趋势和要求,为提高师范生的教育基本理论水平而编写的高等师范院校公共课教育学教材。本书共十二章,分别是教育学概述,教育的产生和发展,教育与社会发展,教育与个体的发展,教育目的,教育制度,教师与学生,课程、教学,德育,班级管理,中小学教育研究与管理。该书在体系上有所创新,在内容结构上,以基础性和
本书是在国家大力提倡美育的背景下,为了满足大学美育课程的教学需要,促进在校大学生的和谐全面发展而编写的。本书共十二章,主要内容包括美育、音乐艺术、文学艺术、绘画艺术、书法艺术、舞蹈艺术、建筑艺术、雕塑艺术、戏曲艺术、摄影艺术、影视艺术、数字媒体艺术。本书将美学基础理论、审美的欣赏和创造实践有机结合,既不脱离美学的哲学品
平台介绍|荣誉资质|联系我们|出版社登陆