本教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想,深入贯彻党的二十大精神,充分体现党的最新理论成果,充分体现中国特色社会主义丰富实践,充分体现教育哲学的最新进展。全书包含绪论和十章内容,具体涵盖教育哲学的历史发展、教育的本质、人性论与教育、认识论与教育、价值论与教育、伦理学与教育、
本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括:劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动者权益及法律法规保护、劳动与社会保障、劳动与心理健康、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展;比较完整讲述了有关劳动教育理论、知识与能力、实践的内容;本书以二维码的形式链接了教学资源,以供读者拓展阅读与学习。本书适
本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括劳动与劳动教育概述、劳动形态、劳动精神、劳动与心理健康、劳动安全与风险防范、劳动与法律法规、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展。本书从劳动基本理论、劳动通用科学知识与能力、劳动实践三个方面,构建了劳动素养教育核心内容体系;引导学生理解劳动、热爱劳动、践行劳动
本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写,是高等学校通识教育教材。本书分理论知识和实践活动两篇,系统构建了劳动、劳动教育,劳动观,劳动精神、劳模精神、工匠精神,劳动知识与能力,劳动保护等方面的理论知识体系,精心梳理了日常生活劳动、专业生产劳动、社会服务劳动等方面的实践活动内容。本书编写注重可读性,每章设置
本教材以《中等职业学校心理健康教育指导纲要》以及2008年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》《中等职业学校心理健康教学大纲》为依据,立足中职生心理发展特点及一线工作实践体验点,以活动体验为主要内容,将心理健康教育与职业生涯指导有机融合,从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我等方面,对中职生的自我认知、
《学校心理健康教育》既是心理学(师范类)专业基础课程,也是教师教育类必修课程。本书通过阐述学校心理健康教育的基本理论与原理、组织与管理、课题研究,学习学生常见心理问题的识别与评估、个体心理咨询和团体心理辅导等技术,培养学生科学、有效开展心理健康教育的能力和素养,热爱学校心理健康教育事业的教育情怀,以及坚定从事学校心理健
先秦时期教育理论以诸子百家争鸣的为代表,秦汉以后则以儒释道三家并立的教育成果为特色。中国教育经典名著“五经”《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》,“四书”《论语》《孟子》《大学》《中庸》,诸子典籍《墨子》《韩非子》等,集中反映了中华优秀教育文化的优长和特色。本书对中国教育经典名著作了详尽的介绍、分析并有选择地讨论其
本书旨在帮助学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识,掌握并应用心理健康知识。本书主要内容包括:大学生心理健康教育概论,大学生自我意识的发展与完善,大学生情绪、情感问题与管理,大学生人际关系管理,大学生挫折心理与调试,大学生恋爱心理,大学生学习心理,以及大学生生命教育。本书既可作为高职院校“大学生心理健康教育
《大学生心理健康教育》紧扣大学生身心发展特点,系统构建了涵盖适应心理、自我意识、人际交往、情绪管理、人格发展、学习心理、挫折心理、网络心理、友谊与爱情、性心理、择业与创业、生命教育、常见心理问题及防治共十三篇的心理健康教育体系。全书以“导语+案例+启示+学习认知”为框架,设置“阅读与思考”“心理自测”“心理训练”等特色
本书以在校大学生的心理健康成长为主线,围绕大学生心理发展的特点,深入浅出地探讨了大学生心理健康教育的理论和应用,系统介绍了大学生在学习生活中遇到的各种心理问题、诱发原因和调适方法。在此基础上,针对当前大学生心理健康教育的特点,从心理健康概念、心理咨询、异常心理及判别、自我意识与培养、人格发展与教育、职业生涯规划与能力发
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