本书是小学语文课程与教学论研究领域的学术专著。内容包括：写作教学的本质和意义；准确把握新课程标准下写作教学的目标；全面认识教材写作内容的编排特点；辩证认识并化解写作教学中出现的困境；客观分析小学生写作能力训练的基本规律；理解写作教学的设计理念；针对不同学段的教学目标及教学内容进行教学设计；充分发挥语文其他教学对写作教学

《小学语文教材研读》从教材解读、内容分析、文体介绍、课型研制四大部分阐述小学语文教材研读的标准、内容、方法和技巧。作者从对新课标的解读开篇，然后从一套教材、一册教材到一篇课文，从宏观到微观，逐一介绍解读方法；之后漫延开来，介绍识字教材、口语交际教材、阅读教材和习作教材的研读；*后分别按文体和课型解读教材。《小学语文教材

《国学》第八册包括《礼记》和《易经》两部分。《礼记》主要讲述我国古代的社会制度、礼仪制度和人们做人做事的原则等，《易经》是我国传统思想文化中自然哲学与伦理实践的源泉，是华夏五千年智慧与文化的结晶。根据少年儿童的年龄特征和认知特点，本书按照循序渐进的学习原则编写，并配有精美的插图。

本套《国学》教材共12册，本册为第九册，是《老子》《庄子》两书的节选。《老子》是被公认的世界上*早的哲学经典，本册从“道法自然”和“德行天下”来介绍老子的“道法自然、天人合一”的思想。本册节选了《庄子》中的8个寓言故事，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，又富有幽默讽刺意味。以“顺应自然”和“畅达生命”为主题告诉小朋

本套《国学》教材共12册，根据少年儿童的年龄特征和认知特点，按照循序渐进的学习原则精心编制。在版式设计上，本丛书力求使图形、文字、色彩等视觉要素符合小学生的心理特点，并运用对话、图形提示、插入语、活动操作以及多变的练习方式等现代教科书编制方式对讲解内容进行编排，以降低学习难度，提高学习兴趣。本书是《国学》第六册，从《论

《国学》第十二册在编排上，采用单元编排方式，每个单元由若干课文组成。在版式设计上，力求使图形、文字、色彩等视觉要素符合小学生的心理特点，因而设计了孔老师、蒙蒙、正正三个人物与小朋友们一起学习，文中运用大量的对话、图形提示、插入语、活动操作以及多变的练习方式等现代教科书编制方式对练习进行编排，以降低学习难度，减轻课业负担

《国学》第五册包括《孝经》《大学》和《中庸》三个部分。《孝经》是一本以“孝”为核心内容的经典著作。《大学》提出了“三纲”“八目”，全面系统地阐述了提高个人道德修养与齐家治国平天下的关系。《中庸》告诉我们做人要“诚”，要追求至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的“太平和合”境界。

陈冬花主编的这本《小学英语教学设计》是教师教育***精品资源共享课配套教材，依据“教师教育课程标准（试行）”编写，作为高等师范院校小学教育专业基础课教材。以教育部“义务教育英语课程标准（2011年版）”为指导，引导学生树立正确的小学英语课程观和教学理念；内容以小学英语教学设计为主线，着重对教材与学情分析、教学目标设计、

这套教材是联合国内多所师范大学小学教育专业的一线教师共同编写的新型教材，特别是吸收了一些优秀教师的教学案例分析，理论与实践相结合，内容更加丰富、更加实用。这套教材的组织工作历时将近一年，主干课程组稿工作正在进行。本套教材可作为高等院校小学教育专业本科生教材。本教材突出鲜明的时代性。教材以**颁发的《全日制义务教育数学课

《我们的海洋教师用书（小学版中）》在学生通过小学一二年级的海洋意识教育认识了海洋并对海洋有了一定热爱之情的基础上，进一步引导学生领略海洋的美丽、认识典型海洋生物、品味海洋特色文化，加深保护海洋、珍爱海洋的情感，激发探索海洋的兴趣，并初步形成海洋对国家发展具有重要意义的认识，从而增强海洋环境保护、海洋文化建设、海洋经济、