本教材为国家骨干高职院校建设项目成果。本教材依据高职高专工程造价专业人才培养目标和定位要求，结合土木工程构造与识图的工作过程而编写。本教材包括4个学习情境：土木工程识图与制图、主体工程构造识图、辅助工程构造识图与工程施工图的识读，共12个工作任务：工程识图前的准备工作、投影的识图与制图、建筑工程构造识图、基础工程构造识图、墙体工程构造识图、楼层与地层构造识图、屋顶工程构造识图、楼梯与电梯构造识图、门和窗构造识图、装饰工程与变形缝构造识图、建筑施工图的识读、结构施工图的识读。本教材适合作为高

本书以任务带命令的方式，由易到难，详细介绍了AutoCAD的基本操作、绘制二维和三维图形的方法、绘图的实用技巧，以及绘制建筑施工图的具体操作步骤和方法。
本书共分8个单元，主要内容包括：绘制基本图形，绘制家具、卫浴平面图，绘制户型平面图，绘制家具轴测图，书写文字，标注建筑平面图尺寸，创建家具、户型三维模型及综合实战案例等。
本书的特色之处是任务实例操作步骤具体，讲解深入细致，条理清楚，具有很强的实用性、指导性和操作性。同时，每个实例所需的命令在演练前都以小实例的方式进行了

本书结合建筑构造与识图课程的特点和高等职业教育教学的需求，采用新的国家标准和行业规范，由校企合作共同开发#
本书与印宝权、黎旦主编的《建筑构造与识图（第二版）》教材配套使用，为便于使用，本书的编排顺序与教材的任务编排顺序保持一致。
全书三个模块的每一个任务教学环节均安排了相应的习题集并提炼出了一至三个实训任务\"书的后一部分为建筑施工图的综合识图实训——建筑施工图识读报告，读者可以根据自己的情况选择部分习题与实训任务进行练习。

本书结合“建筑构造与识图”课程的特点和高等职业教育教学的需求，采用新的因家标准和行业规范，由校企合作共同开发。
全书分为三个模块,第1个模块为建筑制图基础，第二个模块为建筑构造，第三个模块为建筑施工图识图。建筑制图基础模块分为制图的基本知识和技能、投影的基本知识、绘制组合体投影、剖面图与断面图四个任务;建筑构造模块分为民用建筑概述、基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯、屋顶、门窗七个任务;建筑施工图识图模块分为房屋建筑工程施工图概述、建筑施工图识图、结构施工图识图三个任务。

本书分为三大部分。第壹部分为基础知识，紧扣建筑工程类专业特色，深入浅出，训练学生的空间想象能力。第二部分为建筑构造，引用国家现行行业规范、标准图集，结合教学实际，精心设计了房屋建筑构造节点的典型做法，培养学生的图纸绘制、详图识读能力。第三部分为建筑施工图识图，从教学实际出发，精选两套民用建筑实际工程的施工图纸，规范图纸的图示方法、完善图示内容，提升学生的综合识图能力。本书可作为高等职业教育建筑工程技术等土建施工类专业教材，也可作为建设工程行业培训参考书。

本教材根据建筑装饰行业从事建筑装饰设计岗位工作的实际要求，按照学习装饰设计的三个阶段，分别编排为基础知识篇、专业技术篇、工作项目篇。具体有十个模块的教学内容，教材内容丰富，知识点、技术点详尽，与工程实际设计技术接轨。

　　“房屋建筑构造”是中等职业学校建筑工程施工专业的专业基础课程，《房屋建筑构造（第2版）/中等职业教育建筑工程施工专业规划教材》基于岗位所对应的建筑工程施工图中的工作任务来编写。任务1为绘制建筑施工图——按制图标准，运用前期所学“建筑识图”课程知识，进行住宅建筑施工图的识读与绘制；任务2为认知建筑——识别建筑物和构筑物，了解建筑各组成部分；任务3为外墙详图——根据住宅常用外墙材料进行构造设计；任务4为楼梯详图——城市单元住宅平台下设过道的一个底层剖面和四个详图。任务5为屋顶平面及详图——住宅平

本书是按照高职高专建筑装饰工程技术专业和相关专业的教学基本要求编写的? 全书共分 １０ 章? 内容包括: 建筑装饰设计概论、 建筑装饰发展史简介、 装饰设计的符号与主题风格、 装饰设计与形态构成、 装饰设计方法入门、 室内空间设计、 室内环境评价、 建筑外装饰设计、 建筑装饰设计与表达以及设计指导书、 任务书范本?本书可作为高职高专、 成人、 远程高等教育建筑装饰工程技术类专业的教学用书? 也可作为高等教育建筑学专业、 环境艺术专业的教学参考用书和建筑装饰行业设计、 施工的技术、 管理人员的继续

本书主要内容包括：目录、编制说明、防水层选用表、地下室防水做法、屋面防水做法、地下工程防水做法、地下室防水构造、屋面防水构造、地下工程防水构造等。

　　《建筑识图与望到构造习题集（第3版）/高等职业技术教育土建类专业“十三五”规划教材》与《建筑识图与房屋构造》（第3版）教材配套使用。本习题集涵盖面广，主要包括制图基本知识（字体、线型练习、尺寸标注等）、投影图、剖面图、断面图、轴测投影、建筑施工图、房屋构造等内容。
　　《建筑识图与望到构造习题集（第3版）/高等职业技术教育土建类专业“十三五”规划教材》可供建筑工程技术、工程造价、工程管理、工程监理等专业的学生使用。