本书是根据教育部制定的高等职业学校机电一体化技术专业、数控设备应用与维护专业、机电设备维修与管理专业、数控技术专业现行教学标准中的相关课程要求，并结合中级及高级数控机床装调维修工的要求编写的“1+X”课证融通教材。本书共分为7个模块，包括数控机床电气维修的基础、数控系统的装调与维修、数控机床PLC的装调与维修、主轴驱动系统的装调与维修、进给驱动系统的装调与维修、数控机床的误差补偿、自动换刀装置与辅助装置的装调与维修等内容。
本书采用双色印刷，突出重点内容，并以二维码链接教学资源，手机扫码即

本书以企业实际工作过程和项目任务的实现过程为引线,以维修操作技能为向导,共分9个项目任务,系统介绍了数控机床维修中所需的电气控制原理图的识读、系统的日常维护、数据传输等。

本书内容由认识软件界面、线框造型、曲面造型、实体造型和零件加工这5 部分组成，包括造型方法、加工方法的选择、加工程序的生成及加工程序的上传方法等。 本书适合中等职业学校数控技术应用专业二年级学生使用，也可供数控加工中心技工转岗培训使用。

本书由认识数控车床、数控车床的加工准备、简单阶梯轴零件加工、复杂轴类零件加工、配合件的加工、宏程序应用六个数控车削的加工项目，每个项目又分若干个小任务，每个项目后备有思考与练习题。能满足在校课堂教学、现场教学、数控仿真
、数控实训、考证强化训练、校外顶岗实习、技术查询、参考等的各个教学项目使用。

          本教材结合一线专业教师及企业能供巧匠，将多年在技术改造、技术攻关等工作实践中创造的绝活、绝技、绝招总结归纳、汇编成书，所列操作案例全部来自生产一线，是他们劳动创造和心血智慧的结晶。本书实用性操作性很强，具有扎实的实践基础和较高的推广价值，是岗位学习的好教材。 数控加工技术作为现代机械制造技术的基础，使得机械制造过程发生了显著的变化。现代数控加工技术与传统加工技术相比，无论在加工工艺，加工过程控制，还是加工设备与工艺装备等诸多方面均有显著不同。我们熟悉的数控机床有XY

本书遵循“工程教育”新理念，基于应用型人才培养要求，跟踪数控技术*新发展趋势，以现代数控机床的组成和加工工件过程为主线，全面阐述计算机数控系统及控制、数控系统轨迹控制原理及方法、数控机床机械本体、数控机床伺服系统、现代数控机床加工程序的编制等相关基础知识，注重内容的先进性、系统性和实用性，重点突出，形式新颖。每章均有知识拓展和一定数量的思考与练习，书后还附有数控技术常用术语中英文对照表，为学生进一步阅读英文资料打下基础。
本书可作为高等院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程等本科专业的教

本书选取市场份额较大的FANUC数控系统，以典型任务为载体，切实贯彻“管用”“够用”“适用”的教学指导思想，分别介绍了数控机床故障诊断与维修准备、FANUC 0i Mate-D数控系统的调试与维修、进给伺服系统的调试与维修、主轴驱动系统的调试与维修、FANUC PMC系统的调试与维修诊断、数控机床典型故障诊断与维修、数控机床的验收与精度检测7个学习项目。本书适合作为高职高专数控技术、机电一体化技术、数控设备应用与维护等专业的教材，也可作为数控机床维修与维护人员的自学参考书。
本书配有授课电

本书内容包括数控加工工艺、数控加工编程、数控机床装备三大部分，以数控系统内部信息流处理过程为主线展开阐述，内容全面、新颖，组织结构合理。全书共分八章和附录，包括绪论、数控加工工艺基础、数控加工程序编制、数控机床轮廓控制原理、计算机数控装置、数控机床伺服系统、数控机床机械结构、数控机床故障诊断，并在附录中给出数控系统指令和数控技术常用术语中英文对照。
本书可作为普通高等工科院校机械类机床数控技术课程的本科教材，也可作为高等职业教育和成人教育的同类课程的教材，还可供从事数控技术、数

本书立足于数控高速加工的发展趋势，结合企业丰富案例和职业院校教学特点及条件，由浅入深，详细介绍数控高速加工工艺过程，方便实训教学的实施和检查。
本书在介绍数控高速加工的基本概念和工艺系统的同时，还将常规的数控加工与高速加工进行对比测试，让读者体验高速加工的技术优势。此外，在案例加工介绍中穿插相关的知识点介绍，还有针对性地选取薄壁件、3C零件和具有模具特征零件的加工案例，帮助读者认识高速加工在不同行业中的应用和发展。
本书可作为高等职业院校数控技术、数控设备应用与维护、机械制造与自动化

本教材的编写采用CDIO项目化的形式，讲述了数控铣床（加工中心）方面的加工基础知识、编程和操作。内容深入浅出，方便学生学习。书中给出了CDIO项目化教学的操作方法，授课教师很容易便可实现项目化教学。本书主要内容包括：认识数控铣床，平面类零件加工，沟槽类零件加工，内外轮廓类零件加工，旋转、缩放零件加工，孔系零件加工，用户宏程序的应用，自动编程加工及CDIO二级项目。
本书可作为数控相关专业教材，也可用于相关教育工作者进行教学研究。