《影视鉴赏》是一本介绍电影和电视剧制作、技术和表现形式的教材，旨在帮助读者学习和理解影视艺术的基本知识和技能，提高影视鉴赏水平。该教材主要包括以下几个方面的内容：影视基础知识：介绍影视制作的基本概念、流程、技术和历史，使读者了解影视制作的基本原理和特点。影视剧本创作：介绍影视剧本的结构、风格、语言和创作方法，帮助读者掌

“胶囊计划”邀请十余支来自各行业、具有成熟动画制作经验的专业团队，以“极致情绪”为主题创作独立动画，组成精品动画短片集，以不同的形式、风格传递出纷呈的情绪故事。短片分别为：《荧惑归途》《留守童话》《终极体验》《癔症》《晴转多云，有时有蝌蚪》《班长爱学习》《番茄餐厅》《基曼太空的奇侠》《双面》《辰光恰恰好》《齐日迈》《界

本教材与《影视剪辑》属于姊妹篇，面对的对象有所不同，《影视剪辑》主要针对本科生，《影视修辞》主要针对专业硕士研究生。两本教材没有重复之处。按照教育部的规划，2024年开始，全国影视专业不再培养学术硕士，只招收专业硕士。《影视修辞》为此度身定制。其主要分成8个部分，1、绪论(理论)，2、平行蒙太奇，3、悬念，4、象征，5

数字技术和网络技术作为推动电影变革的两大驱动力，正在使数字电影美学呈现出一系列转型：新形象、新叙事、新类型、新语言和新的本体论。本教材从智性体制、再现体制、作者体制、观看体制和审美经验等五个层面建构电影美学的知识体系，关注技术进展和美学变革的辩证关系，重审了纪实、再现、作者、风格、观众、屏幕、图像、符号、索引性、原创性

本书从剧本提案入手，以人物为重点，以高品质网络剧为案例支撑，从总体概况、结构设计、人物登场、细节分析等要素环节着手，勾勒出网络剧剧本创作的基本面貌与核心学习方法，并还原网络剧大纲策划修改的内容和步骤，帮助学生熟悉网络剧剧本创作的商业流程及业界生态。

本书主要内容包括：课程之美：打破专业壁垒限制，完善美育教育体系；国际之美：充分发挥学校优势，助力影视国际传播；视听之美：精心策划节目单元，为学生树立理想信念；设计之美：用视觉符号书写光影律动，为创新注入鲜活动力；空间之美：走出校园环境，创造美育大课堂；共创之美：推进多方资源联动，共享高校美育成果；镜鉴之美：影展对学校美

本书以大家耳熟能详的影视剧作品片段为切入点，赏析剧中所涉及的非遗文化元素，带领学生品读非遗文化，了解相关非遗背景知识和技术技巧常识。具体内容包括：看《汉武大帝》，赏千年夏布文化；看《天盛长歌》，赏华夏织锦文化；看《延禧攻略》，赏非遗文化大餐；看《康熙微服私访记》，赏中华制陶文化等。

《影视画面编辑》（第2版）结合画面编辑流程的各个环节，以画面编辑的理论阐释和技能方法指导为宗旨，围绕蒙太奇思维、编辑的类型方式、时空结构与节奏、画面组接的基本原则与技巧、时空转场、声音剪辑与画面文字编辑等方面展开编写。教材理论与实践相结合，突出理论对编辑实践的指导性，定位于相关非线性软件编辑课程的指导性教材，因此，可以

本书选取了大量经典影视动画作为案例、深入浅出地论述了影视动画的基础理论，对动画角色造型、动画制作及题材选择、动画角色设定、动画情节设置等进行了科学系统的地分析。本书包括9个章节：第1章介绍了影视动画艺术的发展，明确了动画的起源、发展与本国的历史文化渊源；第2章介绍了动画角色造型艺术；第3章介绍了影视动画的制作；第4章介

本书侧重于影像思维构成的讲解，以影视艺术中的影像叙事为原点，梳理了叙事学研究的缘起和影视叙事理论，阐述了文学文本的故事与影像故事，影像故事与叙事，故事情节与叙述等，探讨了用影像元素和影像的叙事法则来叙述故事和情节的有关问题。作者从结构、形式、图像、声音及时空来揭示叙事规律，并在此基础上论述文学和电影、电视剧等影视剧的影