机械制图（第2版）

冯胜利开创的汉语韵律句法学，被评为是基于汉语语言事实和特点而进行的语言理论研究领域的重大贡献。由于冯胜利本人和后继者的持续研究，汉语韵律语法研究已经取得丰硕成果。《汉语韵律语法教程》由冯胜利及王丽娟共同撰写，系统地、由浅入深地介绍汉语韵律语法，内容包括韵律语法的历史、基本概念、韵律与词法、韵律与句法、韵律与语体、韵律与文学等，是想要了解韵律语法的研究者和学生的教材。本书共七章。总之，韵律语法作为一门新兴的学科，它方兴未艾，今后的发展有着更广阔的前景，韵律语法是汉语研究为当代语言学理论做出了自己的

本书是曾昭聪教授为暨南大学中文系学生编写的汉语史教材。从汉语史的角度来说，中古近代汉语实际上就是古白话史。作者摘录中古近代汉语(主要是口语)的实际情况进行分析，旨在帮助读者了解中古近代汉语阶段语音、词汇、语法方面的发展情况，同时也让读者了解记录这些语言现象的文献以及文献中常见的俗字。除此之外，本书还介绍了古白话的形成、汉语史的分期、中古近代汉语的界定与特点及其与现代汉语的关系。

本教材以作品鉴赏、主题文化活动和能力训练为双线索构建篇章结构，全书分为5篇16章，设计主题文化活动、能力素养训练模块52个。创新编排体例，优化学生知识、能力与素养结构，将个性发展、能力培养与素养提升融合，突显人文精神与职业素养双赢理念，弘扬中华传统文化与时代气息兼容。本教材适应高职院校人才培养目标，优化学生知识、能力与素养结构，建立具有特色的主题文化活动和综合能力训练教学体系。探求从文化视野层面寻找能力素养与职业发展的*契合点，将个性发展、能力培养与素养提升融合，适用于高等职业教育本科、专科院校

本教材全面地介绍了古今中外各个时期的文学面貌,使学生对全球文学的发展有一个全景式、概貌式的认识和把握。本教材的十五讲内容基本按照文学史线索和文体状况展开,每一讲又分为两大板块:先提纲挈领地讲述不同历史时期的文学史知识,使学生对中国各阶段文学、欧美文学、亚非文学的发展脉络有一个梗概性的认识,形成一个总体印象;再选讲部分作品,使学生既能加深对所学文学史知识的印象,又能从具体作品中获得切实的审美感受,并从名家名作中得到艺术的陶冶、方法的借鉴、情感的升华和思想的启迪。本教材是普通高等教育经济学管理

　　《新编大学语文/高等法律职业教育系列教材》面向高职高专学生，本着以人为本的编写理念，按照以就业为导向，以素质为本位，以能力为核心的人才培养模式的要求，选取有利于启发学生的思维和发展学生的能力、有利于培养学生的创新精神和创造能力，并给学生留有足够的独立思考和自主探究空间的文学作品，以利于学生形成良好的个性品质、增强人文素养、促进学生良好人格的形成，使学生在审美的愉悦中能够潜移默化地受到爱国主义、集体主义、忧患意识、道德感、使命感、奋斗精神、竞争意识等人文精神的教育。

　　《大学语文/高职高专教育“十三五”规划教材》从不同的专题要求出发，选取了古今中外的名家名篇集结成册，内容具有文学价值，有助于培养学生的文学鉴赏力。《大学语文/高职高专教育“十三五”规划教材》分为作者简介、作品、注释、鉴赏、问题思考几个板块，结构设计合理，难度适宜，便于学生理解掌握。《大学语文/高职高专教育“十三五”规划教材》可以作为高职学生的语文学习教材使用。

大学语文（第四版）

　新编大学语文（第二版）

　　世纪之交，我国高等职业教育进入了一个以内涵发展为主要特征的新的发展时期。1999年1月，随着教育部和国家发展计划委员会《试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见》的颁布，各地成人政法院校纷纷开展高等法律职业教育。随后，全国大部分司法警官学校，或单独升格，或与司法学校、政法管理干部学院等院校合并组建法律类高等职业院校举办高等法律职业教育，一些普通本科院校、非法律类高等职业院校也纷纷开设高职法律类专业，高等法律职业教育蓬勃兴起。2004年10月，教育部颁布《普通高等学校高职高专