《班级管理(第二版)》为基于标准的教师教育新教材中的一种,供高等院校师范类专业使用。本教材本书展现新的班级教育思想和方法,从现实角度区分班级管理的五层境界(维持班级秩序、营造学习氛围、形成班级合力、学会自主活动、提升精神品质),探讨追求*境界的三条依据,介绍由五项策略、三条措施和各种技法组成的系统方法,阐述班级发展三个
本书为辅导员心理健康教育胜任力培养丛书之一。全书依据辅导员深度辅导的谈心谈话工作特点与专业化成长的实际需要编写,共12章:介绍了深度辅导的基本理论及结构、深度辅导的前期准备、危机辅导,详细阐释了深度辅导的具体技术,如专注与倾听技术、复述技术、共情技术、提问技术、情绪处理技术、问题解决技术、总结技术,明确了深度辅导的伦理
大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,具有较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本书以“教学做”一体化为原则,针对大学生的心理特点,以通俗易懂,图文并茂的方式,为大学生心理健康发展提供有益指
本书是为普通高等学校开设劳动专题教育必修课编写的教材,目的是帮助学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯。本书坚持理论和实践教学紧密结合的原则,在深入阐释马克思主义劳动观念的同时,与时俱进地提出了实践教学的设计方案。鉴于不同专业学生劳动实践的形式有不同的要求,本书关于实践教学的
本书围绕紧扣与高职大学生(简称高职生)紧密相关的学习与生活问题展开,从各个方面阐述高职生心理健康问题,既有理论基础,又有实践经验,更有案例分析。在各个章节中,穿插案例和心理测试题目,帮助高职生认识自我,学会一些心理减压方法,这无疑具有很强的现实意义。内容包括高职生心理健康导论、自我意识、常见心理问题及应对、情绪管理、人
学校心理学服务主要是针对有发展性问题的学生,这些问题通常比一般心理问题严重,其表现方式各不相同,对策也不一样。本书作为国内第一部学校心理学大学教材,主要介绍了国内外有关学校心理服务的发展、理念和实践。具体内容如下:第一编主要概述学校心理学的发展、学校心理学家的角色与作用,以及学校心理学的研究方法。第二编主要介绍学校中的
本教材突出课程“体验性教学”特点,遵循高校心理健康课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的原则,结合作者自身多年的教育教学实践经验,以高职学生的心理生理发展特点和需求为基础,重点围绕心理素质、自我成长、情绪调控、人际交往、压力应对和学习能力进行编写。每章通过案例教学、体验活动、心理测试、行为训练、心理情景剧等多种形
本书根据中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写而成。本书共七个专题:崇尚劳动、掌握技能、传承精神、培育品质、尊重劳动者、自强自立和成就梦想。通过“劳动认知”“案例品读”“案例解析”“话题讨论”“延伸学习”等栏目,帮助学生把握劳动教育的基本
本书是一本理论性和操作性并重的教材,既重视运用有关心理学的知识原理阐明大学生心理发展的规律与特点,又密切联系大学生存在的心理问题的实际,提供切实可行的心理训练和辅导方法。本书包括大学生心理健康导论、大学生自我意识、大学生心理适应、大学生认知心理、大学生情绪心理、大学生人格心理、大学生学习心理、大学生人际交往心理、大学生
全书一共五章,重点介绍了智慧校园的发展背景、基本内涵和主要特征,以及智慧校园与数字校园的内在联系等;详细阐述了智慧校园的基本架构和核心内容,涉及使用的关键技术,以及智慧校园的规划、设计、评价和实践探索等。该书主要面向中职学校、高职学院和应用型本科院校的教师和管理人员,作为他们的培训教材;也可以面向多媒体技术、网络技术和
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