本书是北京市教育委员会实施的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”的物流服务与管理专业系列教材之一，依据北京市教育委员会与北京教育科学研究院组织编写的“北京市中等职业学校以工作过程为导向课程改革实验项目”物流服务与管理专业教学指导方案、物流服务与管理专业核心课程标准，并参照相关国家职业标准和行业职业技能鉴定规范编写而成。本书主要内容包括三个学习单元八个学习项目,具体包括各类运输方式作业、多式联运组织作业、快递运输作业等三个学习单元；单元一包括公路运输作业、铁

《新编供应链管理》基于企业核心竞争力和客户价值，分为五个部分共十一章系统描述了供应链管理系统。第一部分为供应链简介，通过第一章介绍了供应链和供应链管理的主要术语和基本概念。第二部分为供应链构建，通过第二章和第三章具体阐述了如何构建供应链，全面分析了如何管理供应链伙伴。第三部分为供应链运作，包括第四章至第七章。绝大部分供应链教材在描述此部分时，主要是对供应链进行横向解析，将其分为供应链采购管理、生产管理、库存管理等环节，这样划分一定程度上割裂了供应链体系，且容易与其他物流专业课程造成内容重叠。为此

    本书较为全面地研究和介绍了现代物流管理的基本内容, 共分为三篇十三章。本书注重基础知识体系的完整、理论与实际业务的结合、操作技能和实践能力的培养, 并通过案例的介绍与分析, 提供多种可供参考的物流成功运作经验, 为我国现代物流业的发展提供有效的理论和方法。

      本书将现代物流理论、方法和管理技术与现代市场营销理论相结合, 并根据物流企业在实际运作中的特点, 阐述了物流企业服务营销的基本理论、方法和策略。物流服务营销通过市场分析, 了解市场竞争态势、掌握客户需求, 使物流企业有的放矢, 提高物流资源的配置, 最大限度地满足客户的需求, 实现企业的营销目标。

    本书共分九章，着重对供应链管理的概念、战略、构建、运作策略（包括营销与分销、采购与补货、产品开发与生产管理、物流管理等）、信息支持以及供应链新发展等方面进行系统介绍。在内容上将重点放在供应链管理的共识性概念、知识、方法和典型策略上，并且尽量避免与课程体系中其他课程内容重复。在写作上每章采用案例导入、概念和知识点结合案例的形式进行说明，帮助读者理解和掌握。

本书将理论性与实践性相结合，增加*新的国内外研究成果及案例，同时按照内容的难易程度进行递进式编写，使之更加符合物流类相关专业人员的需求。首先介绍了运输管理、储存管理、配送管理、包装技术、装卸搬运、流通加工和信息化的基本概念与基本理论，然后分析了采购物流、生产物流、逆向物流等企业物流核心业务，*后研究了国内外第三方和第四方物流的发展现状和发展趋势。本教材既可作为高等院校物流管理、物流工程、企业管理等相关专业的教学用书和教学参考书，也可作为企业物流从业人员和管理人员的指导用书和培训教材。

本书针对高职高专学生的特点，系统介绍了仓储经营管理的基本理论、方法和技能，以“模块导向、任务驱动”为教学模式进行编写。
全书共有九个模块，具体内容包括：仓储管理认知、仓储设施与设备、仓储规划与布局、仓储经营管理、仓储作业管理、库内物品的保养与维护、仓库安全管理、库存控制、仓储成本管理等。
本书围绕基础性和前沿性进行编写，以培养学生创新思维和实际能力为目的，融能力培养和素质教育为一体，着重培养学生的岗位职业道德、实际动手能力、岗位适应能力和可持续发展能力，以适应仓储企业岗位的需要。

      本书分为三大部分: 第一篇物流总论, 主要介绍物流的概念和分类, 了解物流的基础知识。第二篇根据我国国家标准对物流的定义进行阐述, 分别介绍了物流的各个基本功能要素, 是本课程学习的重点和难点。第三篇是物流概念的运用与延伸。只有真正学好了前两篇的内容, 才可能对该篇内容产生兴趣, 也才能深刻理解物流学科的总体目标。

    本书沿着系统的主线，按照理论、方法及应用的知识框架与结构，对物流系统规划与设计的内容作了全面的分析和阐释。主要内容包括：第1、2章为物流系统规划与设计的基本理论和方法，第3-6章为中观、微观、逆向物流系统规划与设计，第7、8章为条形码、二维码与RFID在物流系统规划与设计中的应用和典型物流系统规划与设计。

       本教材紧密结合物流行业产业发展的新特点, 根据物流运作过程系统介绍: 物流与国民经济、物流经济分析、物流供需预测、物流生产管理、物流成本控制、物流效益分析、物流创新效益分析、物流市场组织、循环经济与绿色物流、回收物流、全球物流经济等基本理论知识, 并通过实践实训、强化获取最佳物流经济效果的途径和方法。