本书设置8个单元，每个单元包含三大部分，即PartA、ParB和ParC。PartA和Partb各设置两篇文章，PartC为能力拓展部分，包括“头脑风暴”“写作任务”等。

　　《新编大学英语自主学习模式》主要用于指导高职学生公共英语课程的自主学习。全书共9个部分，包括基本发音练习、生活常用词汇、常用英文表达、使用频率*的英语口语短句、短文背诵及问答、常见英语试题选编、中国文化元素英语表达、英文电影片段选编、英文短剧剧本选编。学生可以根据自己的实际情况自主选择感兴趣的学习内容，在教师的指导下设计并实践丰富多彩的学习活动，实现自主学习的目标。

本教材以“实用”为中心，涵盖英语元音、辅音及语音技巧，教材将提供各种题材、形式的练习巩固所学，并通过课前热身及课后小结和语音档案凸显学生在学习中的主题地位。 本教材的编写将突破传统语音教材的做法，淡化过多枯燥的理论讲解，以课堂活动揭示规律重点，通过大量实用、新颖、轻松且贴近生活的练习帮助学生掌握英语发音。 本教材的编写将展现出两种“多元素融合”，即多种教学媒体，技术相融合，及英语发音技巧与听力口语技巧相融合。本教材在素材选择和活动安排等方面将从学生兴趣爱好入手，包含游戏、歌曲、电影配音等多种

　　《新视点大学英语视听教程2》按主题编写，共10个单元。每一单元包含两大部分。首部分为引入部分，由听写（Dictation）、主题讨论（Discussion）和视频观看（Video Watching）构成。其中听写部分按循序渐进的原则，从短句听写，到长句听写，逐渐过渡到短文听写。视频部分为学生提供了相关文化背景和词汇表等信息，配有选择题和简答题两种听力题型，用以检测学生对视频材料主旨和细节的把握。此外，学生还需完成和视频主题相关的写作任务。
　　《新视点大学英语视听教程2》第二部分为听力

　　《婺文化英语教程》以培养用英语传承中华文化的应用能力为教学目标，以中国文化和区域特色金华文化作为英语教学的内容。
　　《婺文化英语教程》内容包括历史、哲学、教育、经济、文学、语言、艺术、曲艺、美食、民俗等10个文化主题单元。

物流产业在国际上被喻为促进经济发展的加速器，并将对中国经济的健康发展产生积极的影响。物流管理得到了越来越多的关注。本书以深入浅出的英语语言系统地介绍现代物流理论基础概念和相关知识，选材内容涵盖海陆空铁运输、仓储与库存管理、货运代理与物流业务、国际贸易与电子商船。班轮业务、集装箱运输业务、物流与供应链管理等方面并辅以具体翔实的图表。本书适用于物流工程与管理专业本科生、高职生和其他相关专业作为教材，也可供物流部门工程技术人员学习专业英语。

《大学英语口语考试训练教程：（六级版）真题、模拟与解析》由三章组成：第一章大学英语六级口试指南，其中包括第一节题型介绍，第二节命题分析、应试技巧及常见问题。第二章由18个模拟试题和答案详解组成；第三章由两部分组成，第一部分是2018年5月以来3套完整的英语六级口试真题及答案，配有详细的解析；第二部分的设立主要考虑口试中“个人陈述”和“双人互动”部分对于考生难度大，且占分比例高，所以将会针对个人陈述提供8个热门话题的参考答案；针对双人互动部分提供8个热门话题的参考答案。）

跨文化交际阅读教程的配套教师用书，为方便教师上课而编写。跨文化交际阅读教程的四册分别以 Understanding Intercultural Communication，Appreciating Cultural Diversity ，Globalization and Harmonious Society，Intercultural Communication in Practice 为主线进行布局，通过阅读逐步培养学生的跨文化交际意识，并在具体的语境（场景）中提升跨文化交际的领悟和应用能力

本书依据教育部制定的《大学英语教学指南》（2015）的最新要求，并按照《全国大学英语四、六级考试改革方案》以及 2015 年教育部大学英语考试委员会公布的六级考试新题型，遴选国内外报刊杂志、书籍等多种媒体上的各类题材文章，精心编写而成。全书选用了4套最新的大学英语考试六级听力真题，并编写了8个单元的模拟听力试题，每个单元提供两套模拟听力试题，每套试题总时长大约30分钟，题型完全按照大学英语六级考试的最新听力题型编写。真题和模拟试题均配有答案和听力原文。所有录音材料均可“扫码听音”。
本书可

“专题口译”是广东外语外贸大学高级翻译学院国家等级的精品课程“英语口译（课程系列）”的组成部分。编者在总结多年“专题口译”教学经验的基础上，精心设计编写了本教材，旨在让学生通过接触常见的口译主题，掌握译前准备的方法，并具备持续提升口译素养的综合能力。

教程共八个单元，涉及八个常见的口译主题，主要特色包括：

1）详细呈现平行文本法，帮助学习者掌握译前准备的方法，培养其百科知识管理能力，同时提升双语表达能力。

2）在