《考外校·小升初·数学备考（提高篇）》共分八大部分。第一部分，数的基础；第二部分，运算方法；第三部分，方程与方程组；第四部分，图形知识；第五部分，统计与概率初步；第六部分，分类应用；第七部分，推理和探究：第八部分，模拟试卷及答案。第一、二部分主要是以数以及数的技巧性的计算为主，后几部分侧重于数学知识的应用，以提高学生数

《小学数学思维拓展32讲（四年级）》基于学有余力的优等生思维发展水平而编写，原则是“稍高于、宽于、活于教材”，既注重每册横向训练的全面性，又兼顾年级间纵向训练的递进性。 全书共分为32讲专题训练，每讲设有5个板块，分别是“拓展目标、典型例题、思维小妙方、百变魔方题、小小达人秀”；“参考答案与提示”既给

本书是高职高专“教学做一体化模式”改革课程下的一门“工学结合”教材,本书形成以工作任务为核心的专业知识实训体系,分为小学语文教材分析、教学常规、教学实施、教学评价、教学研究五大模块,每个模块又以任务、情境和案例来引导学生进行小学语文教学技能的系统训练,是一本适合小学教育语文方向的师范生和语文新教师上岗的专业实训用书。

杨九俊、姚烺强主编的《小学语文课程与教学（上下高等学校小学教育专业教材）》初版的前身——《小学语文教材概说》和《小学语文教学概论》是原江苏省教育委员会组织编写的高等学校小学教育专业基本教材之一。初版书《小学语文新课程教学概论》和《小学语文新课程教学示例与导引》自2005年问世以来颇受欢迎，迄今已印行7个版次，4万余册。

《小学数学乐学手册：6年级（上册）》之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源。《小学数学乐学手册：6年级（上册）》之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中。《小学数学乐学手册：6年级（上册）》特色：1.科学性。《小学数学乐学手册：6年级（上册）》以《数学课程标准》为依据，是教师教学的

清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1-bX课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。《小学数学乐学手册》共十二册，为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生

《小学数学乐学手册：4年级（上册）》之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源。《小学数学乐学手册：4年级（上册）》之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中。《小学数学乐学手册：4年级（上册）》特色：1.科学性。《小学数学乐学手册：4年级（上册）》以《数学课程标准》为依据，是教师教学的

清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1＋X课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。《小学数学乐学手册》共十二册，为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的

《小学数学乐学手册：2年级（上册）》之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源。《小学数学乐学手册：2年级（上册）》之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中。《小学数学乐学手册：2年级（上册）》特色：1.科学性。《小学数学乐学手册：2年级（上册）》以《数学课程标准》为依据，是教师教学的

《小学数学乐学手册：1年级（上册）》之于教师——符合教学规律，按学习进度训练，是测评的优质资源。《小学数学乐学手册：1年级（上册）》之于学生——学前预习调动思维，课堂巩固，课后拓展，乐在学中。《小学数学乐学手册：1年级（上册）》特色：1.科学性。《小学数学乐学手册：1年级（上册）》以《数学课程标准》为依据，是教师教学的