本书是参照数控加工领域职业岗位技能需求、国家职业技能标准及职业技能竞赛技术规范有关内容要求，以企业、职业技能鉴定、技能竞赛真实案例为载体编写的服务“岗课赛证”的融通教材。本书为新形态一体化教材，全书划分为16 个任务，每个任务即是一个完整的产品加工过程。主要学习内容包括数控铣床操作安全、数控铣床的结构及基本操作、零件图分析、零件毛坯确定、加工工艺路线确定、工序尺寸及公差确定、加工设备选择、切削用量选择、数控加工刀具选择、数控加工夹具选择、数控加工工艺规程制定、数控铣床手工编程、程序传输与校验、常

"本书结合“1+X”多轴数控加工职业技能等级标准和考核大纲的要求，应用UG NX12.0和Vericut9.0软件，对四个典型案例从图样零件的3D建模、工艺规划、数控编程、虚拟仿真与实际加工四个方面，按照生产流程和技术环节逐步进行讲解。        结合案例几何特点和编程方法，文中穿插各技术要点所对应的理论知识，使读者既能掌握多轴加工技术的应用技能，又能深入理解其技术原理。各章节包含了多轴数控加工编程技巧的说明和配有操作过程的二维码视频。读者通过各案例的学习，可逐步提高多轴数控加工技

车铣复合加工技术是高端数控加工技术的发展趋势，本书结合车铣复合加工项目实际工作中的问题，以典型加工案例的ESPRIT软件编程为主要内容，系统介绍了车铣复合加工所涉及的相关知识和实践方法。本书共五个模块，模块一为普通数控车削编程，主要介绍了螺纹轴的车削编程和液压阀套的车削编程。模块二为普通数控铣削编程，主要介绍了支架的铣削编程和轧辊的铣削编程。模块三为动力刀座车铣复合编程，主要介绍了夹具分度轴套的车铣复合编程和转接头的车铣复合编程。模块四为B轴车铣复合编程，主要介绍了U钻刀柄的车削编程和锥齿轮的车

本书分七个项目17个任务，讲述了FANUC 0i系统数控铣床和加工中心的编程与加工，包括了数控铣床与加工中心的基本操作、平面图形加工、平面轮廓的加工、孔加工、槽加工、空间曲面零件加工、复杂零件加工。本书的正文提供了内容丰富的编程实例和综合训练习题，附录不仅提供了详尽的铣削用编程G代码表与M 代码表、切削用量参照表，还有宏编程常用数据资料等，能基本满足目前生产需要，可供数控铣削加工从业人员查阅。为方便教学，本书配套了视频动画等资源，读者可扫描书中的二维码观看学习。另外本书配套电子课件，可赠送给用本

本书是编者多年从事数控机床教学和实训的经验总结，集中体现了在不断动手操作中培养和提升技能的教学理念。本书采用项目化编写体系，从数控加工工艺分析、编程指令、计算机自动编程，到机床的实际操作训练，以典型零件的工艺分析和编程为重点，面向学习者，既注重基础知识的积累，又强调实际操作技能的培养。本书主要内容包括数控加工基础知识、编程基础知识、数控铣床的操作基础、Solidworks软件建模、PowerMill软件编程等。

本书采用项目教学的方式组织内容, 全书分为7个项目, 涵盖了FANUC系统数控铣床/加工中心的基本操作, 平面零件、平面圆弧零件、外轮廓零件、内轮廓零件、孔类零件、复杂零件等常见类型零件的编程与加工以及CAXA自动编程。本书以基于工作过程的思路编排, 突出实践技能培养, 配套任务工作页, 任务实施采用表格形式分步展开, 以学生操作为主, 教师指导为辅, 实现教、学、做一体化的教学模式。本书对接数控车铣加工职业技能等级标准, 融入“1+X”评价体系; 注重工匠精神的培养, 融入课程思政元

全书以理论知识 技能训练 课程思政为结构框架，在内容编排上，采用行动导向教学模式，运用五步教学法，以导入任务行动纠错评价为主线，更好地吸引学生参与到学习过程中，进而降低学习难度，为教师和学生在课上、课下组织教学活动，提供一站式管理与支持。 全书分为九个教学项目和十套作业题。项目一～项目四为铣削加工前的基础训练，项目五～项目九为铣削加工的基础技能训练。教学项目的选取依据职业标准和岗位需求，以企业典型工作任务为载体，采用循序渐进的训练模式，将企业生产流程、工艺文件、课程思政融入课堂，注重培

本习题册是全国中等职业学校机械类专业行动导向教材《铣工工艺与技能训练（第二版）》的配套用书。本习题册按教材课题顺序编写，紧扣教学要求，注重基础知识的巩固与基本技能的培养，题型多样，难易适当，适合学生做练习和训练使用。本习题册中综合训练题目较多，便于教师根据实际情况有的放矢地选择。本习题册主要内容包括：铣床及其基本操作，工件的切断及连接面的铣削，台阶、沟槽与轴上键槽的铣削，特形沟槽的铣削，利用分度头铣削多边形、圆周刻线、铣削牙嵌式离合器和花键轴，特形面和球面的铣削，孔加工，螺旋槽和凸轮的铣削，齿轮

本书内容既包含考核重点和试卷结构、理论知识考核指导、操作技能考核指导，又附有基本要求试题、理论知识考核模拟试卷和操作技能考核模拟试卷，能帮助考试者在短时间内突破考试难点、重点，更好地把握考题意图。