传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一组疾病。病原体是致病微生物和寄生虫的统称。《传染病学》规划教材是以1994年卫生部颁布的教学计划和教学大纲为依据，组织编写而成，可供临床医学、社区医学、妇幼卫生、助产和预防医学等专业使用。

突出了三基框架，内容力求必需、够用，并注意与职业医师考试接轨，体现了宜教宜学、科学严谨的特点，克服传统教材高大全的通病。本教材的内容按传染病学总论、病毒感染、细菌感染、朊毒体感染、立克次体感染、螺旋体感染、原虫感染、蠕虫感染的顺序编写，并注重内容的系统性、适用性和先进性。本书参编专家所编写的内容在该地区或该省属多发病种，并对此开展过科学研究，具有丰富的临床和教学经验。他们绝大多数来自医、教、研*线，承担着重任，均有出国访

　《传染病学》（第1版）出版5年以来，在全国高等医学院校的使用过程中得到了充分的肯定和好评，同时，也发现《传染病学（第2版 供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》的少许瑕疵和不足。随着医学学科日新月异的发展，人们对某些疾病的发病机制有了新的认识和补充；出现了新的特异性治疗的药物，可以治愈以前不能治疗或疗效不好的疾病；新发传染病不断出现，需要及时掌握相应的诊疗措施，等等。为适应现代医学的飞速发展和高等医学教育的需要，我们启动了对第1版教材的修订。 　　《传染病学》（第

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，由国家精品资源共享课“传染病学”课程负责人李兰娟院士担任主编。全书分总论、病毒性疾病、立克次体病、细菌性疾病、螺旋体病、深部真菌病、原虫病、蠕虫病、医院感染、朊毒体感染、其他如多脏器功能衰竭等十一章内容，本书配数字课程（基础版），包括：微视频、教学PPT 、彩图、拓展阅读等数字资源，纸质内容与数字资源一体化设计，提升学生自主学习能力。

本书是全国高等卫生职业教育临床医学专业（3 2）十三五规划教材。本书共八章。第1章总论；第二章至第七章包括病毒性传染病、立克次体病、细菌性传染病、钩端螺旋体病、原虫病和蠕虫病；第八章医院感染。实训内容为穿脱隔离衣，是临床执业助理医师实践考核的技能操作项目。本书可供临床医学、全科医学、预防医学、中医学等专业使用。

    本书从腺病毒感染的基础、临床、防控、政策等多个方面，以问答形式系统地阐述了腺病毒的传播途径、临床症状、重症患者和抢救、预后和防控措施，并介绍了国内疫情防控工作的最新进展和实际经验。

    本书为临床、五官、预防、基础医学、麻醉、影像各类专业医学生见习必备指导书。全书涵盖了传染病病房布局、见习基本要求及病毒性肝炎等17个常见传染病病症、9个单元(36学时)见习指导及知识精要，还提供了复习思考题。本书提供了临床见习教学程序、教学内容，对规范临床见习教学有重要的指导意义，是一本携带方便、实用价值较高的见习指导书和带教老师参考书。

        本书共分为八章，主要内容包括总论、病毒感染、细菌感染、立克次体病、螺旋体感染、原虫感染、蠕虫感染等。

　　《传染病学》第四版教材内容共分为六章，包括传染病学总论、病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、螺旋体感染性疾病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病。教材编写紧扣国家执业助理医师资格考试大纲，以培养高等职业医学专业人才为目标，各章节主要是传染病中的常见病及多发病。
　　《传染病学（第四版）》可供三年制高职、高专医药卫生类专业学生使用。