汽车发动机机械系统检测与修复第2版_田有为黄艳玲_9787111541752

　　《汽车发动机机械系统检测与修复（第2版）》以发动机机械系统常见故障检修任务为依据，采用任务驱动式教学方法，按照企业实际工作中的典型工作任务对发动机机械系统的教学内容进行重新整合，从分析故障原因开始，确定完成检修作业所需的工作任务，在阐述发动机机械系统基本结构、原理与检修方法的同时，突出对岗位综合能力的培养。本书有4个项目，下设11个学习任务，内容涉及发动机检修常用工具及量具的使用、发动机曲柄连杆机构检修、配气机构检修、冷却系统检修及润滑系统检修等，涵盖了汽车发动机机械系统检修的主流技术。

　　高职高专汽车检测与维修专业核心课程系列教材是按照行动导向的教学模式编写的教学用书，包括《汽车发动机机械系统检测与修复》《汽油发动机电控系统检测与修复》《柴油发动机电控系统检测与修复》《汽车传动系统检测与修复》《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复》等9本教材。
　　本套教材紧密贴近我国高职教育改革，用实际应用系统化结构取代了理论知识系统化结构，构建工作过程完整而不是学科完整的学习过程。本套教材的内容以典型工作任务为载体，从分析故障原因开始，确定完成检修作业所需的工作任务，最终确定适合教学的工作任务，通过完成工作任务牵引理论知识的学习。
　　本套教材的特点是：
　　1.以典型工作任务为载体，以企业需求为依据本套教材的编写是以就业为导向，以培养学生综合职业能力为目标，以企业实际工作中典型工作任务为载体，以汽车维修工国家职业标准为参照，通过校企合作完成的。
　　在编写过程中，充分考虑了目前国内职业教育的特点，力求从生产一线对该专业人才知识、能力的需要出发，本着理论知识必需、够用的原则，重点对汽车各系统的基本组成、主要元件结构和工作原理、常见故障诊断方法和检修方法进行介绍。
　　2.适用于理实一体化教学模式理实一体化教学以完成具有职业特征的典型工作任务为学习目标，并在此过程中带动理论知识的学习。该教学模式打破了学科体系的完整性，强调工作过程的完整性，实现了课堂上理论学习与工作中技能学习的有机融合。本套教材是按理实一体化教学模式编写的。
　　3.适用于行动导向的教学过程本套教材选用的车型以轿车为主，按行动导向的教学过程编写，以学生为主体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划和检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。
　　4.不同于传统习题的作业单本套教材附有作业单，每次课学生都要以小组为单位完成作业单的内容，以提高学生学习兴趣及巩固所学知识。
　　本套教材在编写的过程中，得到了辽宁鑫溢汽车销售服务有限公司、辽宁和兴大众汽车销售服务有限公司、沈阳广通行汽车服务有限公司和辽宁鑫迪汽车销售服务有限公司很多的支持，在此表示衷心的感谢，并对本书参考文献的作者表示感谢。
　　本书由辽宁省交通高等专科学校田有为、黄艳玲担任主编，参与编写的还有张西振、王丽梅、张凤云、任佳君、张义、项仁峰、杨艳芬、李晗、鲁明强、金艳秋。
　　由于时间仓促和编者水平有限，书中不当甚至错误之处在所难免，恳请使用本教材的师生和读者批评指正。
　　编者

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