《儿童文学》的内容包括两大部分: 儿童文学的基础理论和中外儿童文学发展简史; 儿童文学常见体裁及儿童文学的创作与改编。让幼儿教育专业学生了解儿童文学的基础知识, 掌握儿童文学特别是幼儿文学的性质和特点, 提高儿童文学的理论修养, 认识儿童文学在培养儿童成长过程中的重要作用; 另外, 通过阅读中外儿童文学史上一定数量的经典优秀作品, 感受其中的艺术魅力和美学追求, 从而提高对不同体裁作品的阅读分析及审美鉴赏能力。
王换成,男,1963年生,甘肃省武山县人,兰州大学汉语言文学专业本科毕业,甘肃省职业与成人教育协会常务理事、中国职业技术教育学会德育委员会委员,天水市领军人才。天水市跨世纪创新人才,天水市学术技术带头人。2006年主编地方教材《可爱的武山》(北京师范大学出版社出版),主编《心理健康教育》《实用礼仪教程》《旅游地理》《导游基础知识》四部国家规划教材,其中《实用礼仪教程》获甘肃省哲学社会科学优秀成果三等奖。主持完成5项甘肃省教育科学课题,其中2项为重点课题。
第一单元 儿童文学的基本理论
【学习目标】
1. 识记儿童文学的概念。
2. 掌握儿童文学的范围。
3. 知道儿童文学的三个层次。
4. 理解儿童文学的艺术特征。
5. 了解儿童文学的基本功能。
儿童文学是开启儿童心智的一把金钥匙,是陪伴儿童成长的好伙伴。儿童文学丰富多彩,孩子们尽情地徜徉其中,从而丰富知识、开启心智、陶冶情操、认识自我、感受美和爱、了解自然和社会……
在本单元,我们将走近儿童文学,认识儿童文学,学习儿童文学的基本理论,感受儿童文学多姿多彩的艺术魅力。
模块一 儿童文学概述
【案例导入】
我是男子汉
傅天琳
如果今天夜里起风,
不要害怕,妈妈。
我是家里的男子汉,我已经六岁了。
我会举起长长的陀螺鞭子,
把不听话的风赶到没有灯光的角落,让它罚站。
【点评】
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这首诗用儿童的口吻,写出了一个六岁的孩子想要保护妈妈的言行,塑造了一个勇敢机智又十分自豪的小小男子汉形象,表现了稚嫩、纯洁、美好的童真,充满童趣。
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纯真、幼稚是儿童的本性,童年因为有这种本性美,所以成为每个人最珍贵的记忆。儿童文学是一种纯净、率真、奇妙的文学,诗人把它比作新月之国。在诗人眼中,儿童文学是一个独特而奇妙的审美世界。我们虽然没有诗人这样富有诗情画意的想象和生动形象的比喻,然而,优秀的儿童文学作品对我们的影响却是不容置疑的。儿童文学是我们对童年的美好回忆,是儿童的精神家园,它吸引着一代又一代的儿童,濡养、教育、启迪他们,使他们的童年异彩纷呈,给他们的童年增添了无穷的乐趣。
项目一 什么是儿童文学
一、文学
(一)文学的概念
文学是以规范化、美化的语言为手段,通过对社会素材的提炼、加工、想象、虚构,塑造典型的形象,描述生动的故事,营造真切的意境来反映社会生活,并表达作者思想感情的艺术。文学又称“语言艺术”,是一定的社会生活在人们头脑中反映的产物,是人类按照美的规律来创造对象的一种精神产物。
(二)文学的分类
欧洲传统文学理论将文学分为抒情的、叙事的和戏剧的三大类。中国先秦时期,凡用文字写成的作品,不论文、史、哲,都统称为文,文学则一般指儒学和儒墨之学。魏晋南北朝时期,又将文学分为韵文与散文两大类。现在,通常将文学分为诗歌、小说、戏剧和散文四大类。
(三)文学的社会作用
文学是社会生活的反映,它通过活生生的艺术形象去感染人、影响人,从而反作用于社会生活,引起社会生活的变化,这就是文学具有的社会作用。
具体来讲,文学具有认知作用、教育作用、审美作用、娱乐作用,有人还认为文学有精神(心理)治疗作用。
二、儿童文学
(一)儿童文学的概念
儿童文学是文学的一个组成部分,具有文学的基本特征和社会作用。儿童文学之所以成为文学的一个独立门类,是由儿童文学特殊的接受对象——儿童的特点决定的。儿童文学的接受对象主要是儿童,而儿童是指较幼小的未成年人,包括幼年、童年和少年三个年龄段的孩子。由于0~2岁的婴儿尚不具备看、听、读儿童文学的能力,因此,一般将儿童文学的接受对象界定在3~18岁。
对于儿童文学的概念,文学史上有以下几种不同的说法。
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