电子产品设计与制作_董成波_9787111580300

本书是广州市精品课程《电子产品设计与制作》课程教材，遵照《广东省中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案》，在工学结合课程理念指导下，按理论实践一体课程类型进行开发设计。设计突显课程的职业性、实践性和开放性。在设计中遵循“以工作需求为目标选取内容，以工作过程为主线进行教学组织，以实际工作为场景实施教学，以真实项目为载体，以企业需求为依据”的理念，遵循行动导向原则实施教学，实现“教、学、做”合一，注重学生职业技能的培养和职业能力的养成。本书编写的总体思路是：以四个项目（实际电子产品）为载体，以循序渐进的方式学习电子产品设计与制作的相关知识和技能。如第壹个项目是制作一个“可调式直流稳压电源”，这个任务比较简单，只用到十多个常用的电子元器件，但它是一个完整的电子产品，教材的内容是围绕着完成这个项目的整个过程呈现：先进行电路设计，然后制作电路板，电路组装，调试维修，检验出厂。学生在完成这个项目过程中学习相关的电路设计、制板、元器件识别检测、安装焊接、调试、维修、仪表使用等知识与技能，这是个入门级的项目任务，旨在让学生对电子产品设计与制作有一个整体上的认识，并学到一些初步的知识技能。接下来的三个项目任务难度逐步增大，学习的知识、技能将更深更广，力求通过四个项目的学习，使学生具备从事电子产品设计与制作相关的岗位能力。

　　本书是广州市市级精品课程———“电子产品设计与制作”的教材,遵照《广东省中等职业学校电子技术应用专业教学指导方案》,在工学结合课程理念的指导下,按理论实践一体化课程类型进行开发设计,突显了课程的职业性、实践性和开放性。在设计中遵循“以工作需求为目标选取内容,以工作过程为主线进行教学组织,以实际工作为场景实施教学,以真实项目为载体,以企业需求为依据”的理念,遵循行动导向原则实施教学,实现“教、学、做”合一,注重学生职业技能的培养和职业能力的养成。

　　本书的总体编写思路:以四个项目(实际电子产品)为载体,以循序渐进的方式学习电子产品设计与制作的相关知识和技能。如第一个项目是制作一个可调式直流稳压电源,这个任务比较简单,只用到十多个常用的电子元器件,但它是一个完整的电子产品,教材内容围绕着完成这个项目的整个过程呈现:先进行电路设计,然后制作电路板,接着进行电路组装与调试、最后检验出厂。学生在完成这个项目的过程中可以学习电路设计与制板、元器件识别与检测、电路组装与调试、仪器仪表使用等相关知识与技能。这是一个入门级的项目,旨在让学生对电子产品设计与制作有一个整体上的认识,并学到一些初步的知识和技能。接下来的三个项目难度逐步增大,学习的知识、技能将更深更广。本书力求通过四个项目的学习,使学生具备从事电子产品设计与制作相关岗位的能力。

　　本书中,在一些关键技能点处设有二维码,学生在实施任务的过程中如有困难,可用手机扫码观看相应视频、动画等资源进行学习。另外,配套教材还开发了仿真教学软件、技能点录像等丰富的多媒体课程资源,学生可登录配套的精品课程网站进行网上学习。

　　本书总学时为108学时,各项目参考学时数见下面的学时分配表:项目项目内容学时分配项目1可调式直流稳压电源设计与制作40项目2流水灯电路设计与制作30项目3声光控楼道灯控制电路设计与制作24项目4(拓展)远近光灯控制电路设计与制作14注:对于电子类专业学生,四个项目应全部修完,而对于制冷、电机、机电等专业学生,第四个项目可作为选修项目。

　　为了和本书使用的Protel DXP 2004电路设计软件保持一致,本书中元器件的文字符号和图形符号均不再按国家标准予以修改,以便于读者对照阅读。

　　本书由董成波任主编,欧祖常、温亮泉任副主编,房毅卓、罗海军、萧明光、钟柱前、梁珠芳参与编写。全书由广东技术师范学院刘炽辉主审。

　　编写过程中参考了一些书籍及网络资料,在此对原作者表示衷心的感谢,并承诺仅供教学使用。由于编者水平有限,书中难免有不足之处,恳请读者批评指正。

　　编者

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