动画剧本创作（第二版）（普通高等教育动画类专业“十三五”规划教材）
定 价：49.8 元
丛书名：
- 作者：高思
- 出版时间：2017/12/1
- ISBN：9787302485759
- 出 版 社：清华大学出版社
- 中图法分类：I053.5
- 页码：150
- 纸张：胶纸版
- 版次：2
- 开本：16K
- 字数：(单位：千字)
动画剧本创作是动画专业学生的必修课，是学习动画专业知识的核心课程。
《动画剧本创作(第二版)》共分 7 章，内容包括动画剧本概述、故事、人物、场景、幕、写作、影片剧本结构分析，
为学生提供了一套全面、系统、规范的动画剧本创作学习的内容结构。
《动画剧本创作(第二版)》选取了多部不同风格类型的优秀影片，如《风之谷》《美食总动员》《小鸡快跑》《飞屋 环游记》《僵尸新娘》《我在伊朗长大》《蓝精灵》《加菲猫》《哈尔的移动城堡》《借东西的 小人阿莉埃蒂》《天空之城》《丑小鸭》《彼得与狼》等多部经典短片。针对以上影片片段中有 关 故事结构、人物要素、幕结构、场景设计、写作技巧、对白设计、剧作元素等进行了全面彻底的 分析。
《动画剧本创作(第二版)》不仅适用于全国高等院校动画、游戏等相关专业的教师和学生，还适用于从事动漫游戏制
作、影视制作以及要参加专业入学考试的人员。
剧本创作是动画创作的基础，就像人类发明宇宙飞船登上月球探索外太空，那么地球则是人类创造这一奇迹的*基础平台。剧本就如同我们生活的地球一样，早在几亿年前地球就像一张白纸，自从人类出现在地球上，就开始了神来之笔的创造，建筑、汽车、电脑、网络、手机、机器人等高科技产业，就如同白纸黑字一样烙印在地球上。
近年来随着中国对动画创意产业的大力支持，大批量地生产动画，可是我们看到的优秀作品却只是凤毛麟角。因为原创性的东西太少，大多数公司只是盲目地模仿日本和欧美的优秀动画片，从整体风格、人物设定到故事结构都如出一辙，就连镜头角度和人物的位置关系都一成不变地挪用过来，只是给影片换了一张“中国脸”。作为一个动漫人，或多或少我们应该对此有所反省。
中国动画创意产业的发展离不开优秀的剧本，如今各大院校都陆续开设了动画专业课程，但是对动画剧本创作方面的教育研究仍然有所不足。至今为止，几乎所有学校都在复制同一种课程的内容，有些模式的条条框框太多。甚至一些院校还没有剧本创作课程，以至于学生在做毕业设计的时候作品不是缺乏创意，就是让人们看了之后不知所云。在创新方面，皮克斯和迪士尼公司都是行业中的先驱。
动画剧本创作与影视剧本创作极为相似，大多数基础理论也植根于电影剧作的结构范围之内。但不同的是，动画的表现形式的独特性决定了在故事整体构思、塑造人物形象、场景设计等方面，有其独特的创作方法。动画创作者需要一本针对动画剧本创作特性的图书。《动画剧本创作（第二版）》共分7章，内容包括动画剧本概述、故事、人物、场景、幕、写作、影片剧本结构分析，为学生提供了一套全面、系统、规范的动画剧本创作学习的内容结构。
前言
剧本创作是动画创作的基础，就像人类发明宇宙飞船登上月球探索外太空，那么地球则 是人类创造这一奇迹的唯一基础平台。剧本就如同我们生活的地球一样，早在几亿年前地球 就像一张白纸，自从人类出现在地球上，就开始了神来之笔的创造，建筑、汽车、电脑、网 络、手机、机器人等高科技产业，就如同白纸黑字一样烙印在地球上。
近年来随着中国对动画创意产业的大力支持，大批量地生产动画，可是我们看到的优秀 作品却只是凤毛麟角。因为原创性的东西太少，大多数公司只是盲目地模仿日本和欧美的优 秀动画片，从整体风格、人物设定到故事结构都如出一辙，就连镜头角度和人物的位置关系 都一成不变地挪用过来，只是给影片换了一张“中国脸”。作为一个动漫人，或多或少我们 应该对此有所反省。
中国动画创意产业的发展离不开优秀的剧本，如今各大院校都陆续开设了动画专业课 程，但是对动画剧本创作方面的教育研究仍然有所不足。至今为止，几乎所有学校都在复制 同一种课程的内容，有些模式的条条框框太多。甚至一些院校还没有剧本创作课程，以至于 学生在做毕业设计的时候作品不是缺乏创意，就是让人们看了之后不知所云。在创新方面， 皮克斯和迪士尼公司都是行业中的先驱。
动画剧本创作与影视剧本创作极为相似，大多数基础理论也植根于电影剧作的结构范围 之内。但不同的是，动画的表现形式的独特性决定了在故事整体构思、塑造人物形象、场景 设计等方面，有其独特的创作方法。动画创作者需要一本针对动画剧本创作特性的图书。本 书共分7章，内容包括动画剧本概述、故事、人物、场景、幕、写作、影片剧本结构分析，为 学生提供了一套全面、系统、规范的动画剧本创作学习的内容结构。 本书由高思编写，在成书的过程中，余春娜、李兴、王宁、杨 宝容、杨诺、白洁、张乐鉴、张茫茫、赵晨、刘晓宇、马胜、赵更 生、陈薇、贾银龙等人也参与了本书的编写工作。由于作者编写水 平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评、指正。 本 书 提 供 了PPT 课 件 和 考 试 题 库 答 案 等 立 体 化 教 学 资 源 ， 扫 一
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编 者
收起全部↑
目录
第 1 章 动画剧本概述
1.1 动画剧本概述 2
1.2 如何创意 2
1.3 动画剧本的形式 4
1.3.1 实验动画短片 4
1.3.2 系列动画片 5
1.3.3 连续动画片 6
1.3.4 影院动画片 7
1.4 动画题材类型 8
1.4.1 爱情类型 8
1.4.2 成长类型 10
1.4.3 动作冒险类型 11
1.4.4 犯罪/侦探类型 13
1.4.5 恐怖/惊悚类型 14
1.4.6 超级英雄类型 15
1.4.7 麻烦家伙类型 17
1.4.8 愚者成功类型 18
1.4.9 如愿以偿类型 19
1.4.10 家庭生活类型 20
1.4.11 惩罚类型 22
1.4.12 体育竞技类型 23
1.4.13 机器人科幻类型 24
1.4.14 魔法奇幻类型 25
第2章 故 事
2.1 故事概述 28
2.1.1 故事结构 28
2.1.2 故事事件 28
2.1.3 故事价值 29
2.2 情节 29
2.2.1 悬念 29
2.2.2 冲突 30
2.3 故事背景 33
2.3.1 时代 34
2.3.2 期限 34
2.3.3 地点 34
2.3.4 冲突层面 34
2.4 故事主线 35
2.4.1 不自觉与自觉欲望 35
2.4.2 求索之路 35
2.4.3 激励事件 36
2.4.4 故事鸿沟 37
第 3 章 人 物
3.1 人物塑造 40
3.1.1 人物压力 41
3.1.2 人物揭示 41
3.1.3 两难选择 42
3.2 人物设计的要素 44
3.2.1 戏剧性需求 44
3.2.2 观点 45
3.2.3 态度 46
3.2.4 变化、转变 47
3.3 主人公 49
3.3.1 主人公的类型 49
3.3.2 主人公的特点 51
3.3.3 主动主人公与被动主人公 53
3.4 小人物、小角色 55
3.5 台词 56
3.5.1 潜台词 57
3.5.2 对白 57
3.5.3 旁白 59
3.5.4 内心独白 60
3.6 人物塑造的5个诀窍 61
3.6.1 人物就是自知 61
3.6.2 动作就是人物 61
3.6.3 给人物一个安身之处 62
3.6.4 热爱所有的人物 62
3.6.5 负面角色要更强大 62
第 4 章 场 景
4.1 场景的基本概念 64
4.2 场景的要素 64
4.2.1 地点 65
4.2.2 时间 65
4.3 场景目标 65
4.4 场景内的冲突 66
4.5 场景的转折点 67
4.6 节拍、序列 68
4.7 场景设计技巧 72
4.7.1 确定冲突 72
4.7.2 确认开篇价值 72
4.7.3 将场景分为节拍 73
4.7.4 比较结尾和开端价值 74
4.7.5 确定转折点的位置 75
第 5 章 幕
5.1 幕的基本概念 78
5.1.1 一幕故事 78
5.1.2 两幕故事 78
5.1.3 三幕故事 79
5.2 第一幕 81
5.2.1 前10分钟 82
5.2.2 推动 82
5.2.3 争执 82
5.3 第二幕 发展 88
5.3.1 衔接点 88
5.3.2 第二故事 88
5.3.3 娱乐游戏 88
5.3.4 中间点 89
5.3.5 一无所有 89
5.3.6 黎明前的黑夜 89
5.3.7 假结尾 94
5.4 第三幕 结局 95
5.4.1 闭合式结局 95
5.4.2 开放式结局 98
第 6 章 写 作
6.1 作家的工作 100
6.2 剧本格式 100
6.2.1 字体和行间距 100
6.2.2 片名标题页设置 101
6.2.3 场景的写作 101
6.2.4 声效 103
6.3 写作技巧 104
6.3.1 从里到外写作 104
6.3.2 展示、不要告知 105
6.3.3 对抗的原理 105
6.3.4 伏笔、分晓 106
6.3.5 因果与巧合 107
6.3.6 闪回 109
6.3.7 噱头、反复的噱头 110
6.4 宫崎骏先生的作品解析 111
6.4.1 题材、思想与风格 111
6.4.2 宫崎骏笔下的那些角色 115
6.4.3 土地对宫崎骏动漫的影响 117
第 7 章 影片剧 本结构分析
7.1 《风之谷》剧本结构分析 122
7.1.1 第一幕 122
7.1.2 第二幕衔接点 126
7.1.3 第三幕衔接点 133
7.1.4 潜藏的含意 135
7.2 《机器人总动员》剧本结构分析 136
7.2.1 似而不同 137
7.2.2 第一幕 137
7.2.3 第二幕衔接点 140
7.2.4 第三幕衔接点 145
7.2.5 核心问题 147
7.2.6 人物设定 148
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