本书在体验哲学的指导下进行编写，其目的是在体验认知视角下探索医学生伦理道德培养模式及其构建。本书作者均为工作在医科大学的一线教师，其结合自身的教学和管理经历，介绍了医学生伦理道德培养现状，对医学生伦理道德培养模式及其构建做了较为全面的探讨，并举了很多实例进行分析，以期和医学工作者们分享并起一定启迪作用。
李孝英，西南医科大学副教授，外国哲学研究生，认知语言学博士，主要从事认知语言学及语用学研究。在国内外各级刊物上发表文章二十余篇，主持省部级、厅局级、校级课题近十项，文章和课题曾分别两次获得政府奖。邓家齐，西南医科大学讲师，硕士，主要从事大学英语和医学英语的教学工作，承担多项厅局级和校级课题。杨笛，西南医科大学助理研究员，硕士，学生思想政治辅导员，曾多次发表学生管理类文章。傅哲伊，西南医科大学助教，硕士，现任西南医科大学医学学术英语教师，并在基础医学院兼任辅导员。袁继红，西南医科大学讲师，硕士，主要从事大学英语及医学英语相关的教学、科研工作，在各级刊物发表论文十余篇，主持厅局级、市级和校级课题七项。
前言
第一章医学生伦理道德培养现状及存在问题综述
第二章体验认知的哲学原理阐释
第三章体验认知视角下医学生伦理道德培养模式主要内容
第四章体验认知视角下医学生伦理道德培养模式构建
第五章体验认知视角下医学生伦理道德培养模式展望
结语天使的职责：对生命的呼唤
参考文献
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