从多年的教、学、用的实际感受来看，“SPSS统计学”“体育测量与评价学”两学科都是难懂、难学、难教的课程。
难懂：其公式多而繁，计算过程涉及高深的数学知识！如果要了解每一步的计算过程，对大部分体育专业的学生（甚至老师）来说，难于上青天！
难学：一般学生缺乏实际科研经历，统计学并不是靠死记硬背能入门的，必须先具有严密的统计思维，要敢于忽略计算过程，敢于面对全英文版的数字界面。
难教：在教学中要首先培养学生的统计思维，让学生具有跳跃性思维，不要总把思维停留在计算过程上（总想知道计算结果是怎么出来的），要让学生区分不同统计方法，而且应用不同统计方法去解决不同的案例问题：有了统计思维，如何快捷地解决SPSS操作问题而不被全英文界面所吓倒，这些问题是教师面对的挑战。
表面上，统计学好像是数字游戏，但其背后，是严密的逻辑思维，绝大部分内容是与现实生活息息相关的。
本专著不涉及计算公式、计算过程和操作过程，只是思维、案例、模仿（特别是规范的三线表格）等展示，适合初中文化程度及以上的学生学习。
因本人水平有限，本书尚存在很多错误和不足，希望读者及专家不吝批评指正。
此外，本书有些例文引用了公开发表的文章，因知识讲述重点有侧重之故，对其进行有选择的摘录，有断章取义之嫌，望文章作者原谅，同时在此对文章作者表示真诚的感谢！
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